Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal At-Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan
Zunaidah
STAI Muhammadiyah Paciran
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DEMONTRASI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA BIDANG STUDI AQIDAH AKHLAQ PADA SISWA KELAS VIII SMP PONDOK PESANTREN AL IKHLAS SEDAYULAWAS BRONDONG LAMONGAN Zunaidah
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2021): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Demonstrasi pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas, bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas, adakah pengaruh penggunaan metode Demonstrasi terhadap Prestasi Siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas dan apabila ada pengaruh maka sejauh mana pengaruh penggunaan metode Demonstrasi terhadap Prestasi Siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas. Penelitian ini menggunakan metode diskriptif kuantitatif. Sedangkan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas yang berjumlah 20 siswa, dikarenakan jumlah populasi kurang dari 100 maka peneliti mengambil seluruh populasi untuk menjadi sampel jadi penelitain ini termasuk penelitian populasi. Setelah penelitian ini dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa : 1). Penerapan strategi Pembelajaran Demonstrasi pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di kelas VIII SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas dikategorikan baik berdasarkan hasil perhitungan dari observasi yang mendapatkan nilai 3,49 dan hasil perhitungan angket yang mendapatkan nilai 85,56%. 2). Prestasi belajar siswa di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas dikategorikan Amat baik berdasarkan perhitungan nilai rata-rata raport yang mendapat nilai nilai rata-rata 85,83. 3). Ada pengaruh antara penerapan strategi Pembelajaran Demonstrasi terhadap prestasi belajar siswa di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas berdasarkan perhitungan dari rxy = 0,758 dibandingkan dengan r tabel dengan db = 34 - 2 = 31 diperoleh angka 5% = 0,468 dan 1% = 0,590.dengan demikian nilai rxy lebih besar daripada nilai r tabel. Maka Ha diterima dan Ho ditolak.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DEMONTRASI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA BIDANG STUDI AQIDAH AKHLAQ PADA SISWA KELAS VIII SMP PONDOK PESANTREN AL IKHLAS SEDAYULAWAS BRONDONG LAMONGAN Zunaidah
Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 3 No 2 (2020): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : STAI Muhammadiyah Paciran Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Demonstrasi pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas, bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas, adakah pengaruh penggunaan metode Demonstrasi terhadap Prestasi Siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas dan apabila ada pengaruh maka sejauh mana pengaruh penggunaan metode Demonstrasi terhadap Prestasi Siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas. Penelitian ini menggunakan metode diskriptif kuantitatif. Sedangkan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas yang berjumlah 20 siswa, dikarenakan jumlah populasi kurang dari 100 maka peneliti mengambil seluruh populasi untuk menjadi sampel jadi penelitain ini termasuk penelitian populasi. Setelah penelitian ini dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa : 1). Penerapan strategi Pembelajaran Demonstrasi pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq di kelas VIII SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas dikategorikan baik berdasarkan hasil perhitungan dari observasi yang mendapatkan nilai 3,49 dan hasil perhitungan angket yang mendapatkan nilai 85,56%. 2). Prestasi belajar siswa di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas dikategorikan Amat baik berdasarkan perhitungan nilai rata-rata raport yang mendapat nilai nilai rata-rata 85,83. 3). Ada pengaruh antara penerapan strategi Pembelajaran Demonstrasi terhadap prestasi belajar siswa di SMP Pondok Pesantren Al Ikhlas Sedayulawas berdasarkan perhitungan dari rxy = 0,758 dibandingkan dengan r tabel dengan db = 34 - 2 = 31 diperoleh angka 5% = 0,468 dan 1% = 0,590.dengan demikian nilai rxy lebih besar daripada nilai r tabel. Maka Ha diterima dan Ho ditolak.
KONSTRUKSI IDEOLOGI PENDIDIKAN PESANTREN KONTEMPORER: ANALISIS STRUKTURALIS Dedi Eko; Maftuhah; Zunaidah
At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): At Tadbir
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/attadbir.v6i1.1664

Abstract

Islam merupakan fondasi utama bagi ideologi pesantren. Penanaman nilai-nilai Islam kepada santri menjadi aspek penting karena berfungsi sebagai modal dasar ketika mereka berhadapan dengan realitas sosial di masyarakat. Tulisan ini mendiskusikan ideologi pesantren dengan menggunakan pendekatan strukturalisme, yang bertujuan untuk mengkaji strategi pelaksanaan ideologi pendidikan dalam membentuk perilaku dan cara pandang santri. Pendekatan ini menempatkan pesantren sebagai sebuah sistem yang di dalamnya terdapat struktur, peran, dan relasi sosial yang saling menopang. Hasil kajian menunjukkan bahwa penyebaran ideologi pendidikan Islam di pesantren sangat ditentukan oleh kepiawaian kiai sebagai figur sentral yang memiliki otoritas keilmuan dan moral di tengah masyarakat. Kemapanan ilmu dan keteladanan kiai memperkuat legitimasi ideologi yang diajarkan. Selain itu, jaringan alumni dan relasi pesantren dengan masyarakat berperan penting dalam memperluas penerapan nilai-nilai ideologis tersebut. Dominasi peran kiai sebagai pemimpin menjadikan proses transformasi ideologi terinternalisasi dalam seluruh aktivitas keseharian santri.
Co-Authors Dedi Eko Maftuhah