Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan (JUSHPEN) Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Maria Yasinta Baka
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG RAMAH ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Hendriana Audogsia Mawa; Chatariana Derici Menge; Maria Ines Teresa Pare; Maria Yasinta Baka
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v1i1.2108

Abstract

Artikel ini membahas tentang pemanfaatan media pembelajaran yang ramah anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar (SD). Anak-anak dengan kebutuhan khusus memerlukan pendekatan pembelajaran yang berbeda dan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan potensi belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis- jenis media pembelajaran yang efektif bagi anak-anak berkebutuhan khusus di sd. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dan observasi di beberapa sd inklusif yang telah mengimplemetasikan media pembelajaran yang ramah anak berkebutuhan khusus. Data yang dikumpulkan meliputi jenis media pembelajaran yang digunakan, respon siswa terhadap media tersebut dan pengaruhnya terhadap pencapaian pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemanfaatan media pembelajaran yang ramah anak berkebutuhan khusus dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Jenis media pembelajaran yang melibatkan interaksi, visualisasi, dan elemen permainan cenderung lebih efektif dalam menarik perhatian anak-anak berkebutuhan khusus. Selain itu, media pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan individual siswa juga mampu meningkatkan pemahaman mereka. Artikel ini memberikan rekomendasi bagi guru dan pihak sekolah dalam memilih dan mengembangkan media pembelajaran yang ramah anak berkebutuhan khusus. Penggunaan teknologi pendididkan juga dianggap relevan dalam konteks ini. Diharapkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran yang tepat akan memberikan kontribusi positif dalam menciptakan lingkungan inklusif di sd dan mendukung kesuksesan belajar bagi semua siswa, termaksud mereka yang memiliki kebutuhan khusus.
UPAYA PENINGKATAN LITERASI MEMBACA DENGAN PENGADAAN POJOK BACA DAN BIMBINGAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI UPTD SDI WAEWARU Maria Yasinta Baka; Marselina Yolanda Bupu; Dimas Qondias
Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2024): Desember : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Asosiasi Dosen Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56127/jushpen.v3i3.1868

Abstract

The aim of this research is to increase student literacy by providing a reading corner and tutoring at UPTD SDI Waewaru. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. The subjects of this research were 18 class IV UPTD SDI Waewaru students. This research went through several stages, namely planning, implementation and observation. The research results after implementing the reading corner showed that out of 18 students there were 13 students or 72% of students could read fluently. This shows that the provision of reading corners and tutoring has a positive impact on students' interest and literacy skills, especially in terms of reading and writing. Thus, this strategy is effective in increasing literacy in the school environment.
Co-Authors Chatariana Derici Menge Dimas Qondias Hendriana Audogsia Mawa Maria Ines Teresa Pare Marselina Yolanda Bupu