Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Resi Pratiwi
Universitas Islam Negeri Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
The Influence of The Contextual Teaching and Learning (CTL) Model on Cognitive Learning Results in Buffer Solution Material Idamatul Aniroh; Resi Pratiwi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.81359

Abstract

Penerapan model pembelajaran yang tidak melibatkan peserta didik aktif berinteraksi dengan lingkungan dan kurang maksimal mengaitkan materi terhadap konteks kehidupan nyata menjadi salah satu penyebab rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimental tipe pre test-post test control group design. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 11 Semarang dengan sampel penelitian kelas XI MIPA 5 dan XI MIPA 6. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model CTL terhadap hasil belajar kognitif pada materi larutan penyangga. Teknik sampling yang digunakan yaitu cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model CTL berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif pada materi larutan penyangga dengan signifikansi 0,000. Hal ini menunjukkan Ha diterima karena nilai signifikansi < 0,05. Penerapan model CTL ini dalam pembelajaran kimia materi larutan penyangga dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. 
Co-Authors Idamatul Aniroh