Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IQRA : Jurnal Magister Pendidikan Islam Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Muzakkir Ahlisan
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
SOLUSI PRAKTIS UNTUK MUTU PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Muslahuddin As’ad; Muzakkir Ahlisan
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 2, No 01 (2022): IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACTPractical solutions for improving the quality of Islamic education in Indonesia are: First, formulating a clear vision, mission and goals of the institution, Second, building truly professional leadership, Third, preparing educators who are truly educator-minded, Fourth, perfecting student recruitment strategies Fifth, trying hard to raise awareness to students that learning is the most basic obligation that determines their future, Sixth, formulating a curriculum that is in accordance with the needs of students and society, Seventh, exploring learning strategies that can accelerate students' abilities that are still low to become competitive graduates. Eighth, explore financial sources and develop them productively. Ninth, building adequate facilities and infrastructure. Tenth, orienting learning strategies to the tradition of developing knowledge, creativity, and skills. Eleventh, strengthening the methodology in terms of learning, thinking and research. Twelfth, conditioning a safe, comfortable and stimulating learning environment. Thirteenth, conditioning an Islamic environment both in worship, work, social interaction, and cleanliness. Fourteenth, trying to improve the welfare of employees above the average welfare of employees of other educational institutions. Fifteenth, realizing a high work ethic among employees through moral contracts and work contracts. Sixteenth, trying to provide excellent service to anyone. Seventeenth, increase promotion to build image. Eighteenth, publicly publish the quality of the learning process and results to the public. Nineteenth, build a network of cooperation with other parties that are profitable. Keyword : Practical solutions, quality, Islamic education
Pengaruh Makharijul Huruf Dengan Keterampilan Membaca Teks Arab Santri Rumah Tahfizh Dar Ustman Bin Affan Kota Makassar Harun Qarib Muksin; Abdillah S; Muzakkir Ahlisan
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh makharijul huruf terhadap keterampilan membaca teks Arab santri di Rumah Tahfizh Dar Ustman Bin Affan Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis untuk mengetahui hubungan antara kemampuan penguasaan makharijul huruf dan keterampilan membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan makharijul huruf berpengaruh langsung terhadap kelancaran, ketepatan pelafalan, dan pengendalian panjang-pendek bacaan. Santri dengan penguasaan makhraj yang baik cenderung memiliki keterampilan membaca yang lebih tinggi. Selain itu, pembelajaran makharijul huruf juga berdampak pada peningkatan kepercayaan diri dan motivasi belajar. Oleh karena itu, pengajaran makharijul huruf merupakan bagian penting dalam peningkatan keterampilan membaca teks Arab di lembaga tahfizh.
Analisis Kesalahan Morfologi Dalam Tugas Akhir Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar Fadil Fadil; Muhammad Yasin; Muzakkir Ahlisan
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk kesalahan morfologi yang terdapat dalam tugas akhir mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar, serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab yang melatarbelakanginya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui analisis dokumen terhadap lima belas karya tulis mahasiswa dan wawancara dengan dosen pembimbing. Hasil penelitian menunjukkan adanya 22 bentuk kesalahan morfologi yang meliputi kesalahan pada bentuk fi‘l māḍī, fi‘l muḍāri‘, masdar, isim, idāfah, dan dhamīr. Kesalahan tersebut terjadi secara berulang karena lemahnya pemahaman mahasiswa terhadap kaidah ṣarf dan nahwu, serta kurangnya latihan menulis ilmiah berbahasa Arab. Faktor penyebab kesalahan terbagi menjadi tiga kategori utama, yaitu (1) keterbatasan penguasaan bahasa mahasiswa, (2) pembelajaran yang lebih berorientasi teori daripada praktik, dan (3) kurangnya pembimbingan kebahasaan dalam penyusunan tugas akhir. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa analisis morfologi memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan menulis ilmiah mahasiswa, karena dapat digunakan sebagai dasar evaluasi dan pembinaan dalam proses pembelajaran bahasa Arab di perguruan tinggi. Dengan penerapan analisis morfologi secara berkelanjutan, diharapkan mahasiswa mampu menghasilkan karya ilmiah berbahasa Arab yang lebih akurat dan sesuai kaidah gramatikal.
Analisis Buku Ajar Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik Kitab 1 Berdasarkan Pandangan Henry Guntur Tarigan dan Djago Tarigan Terkait Kriteria Buku Ajar Adriansyah Ramadhan. A; Muhammad Yasin; Muzakkir Ahlisan
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 01 (2026): Februari - Maret 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing memerlukan buku ajar yang berkualitas agar dapat memenuhi kebutuhan peserta didik serta menunjang efektivitas proses pembelajaran. Salah satu buku ajar yang banyak digunakan di berbagai lembaga pendidikan internasional adalah Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik, yang mendapat perhatian luas dalam pengajaran bahasa Arab bagi penutur non-Arab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik (Jilid 1) sesuai dengan kriteria buku ajar yang baik sebagaimana dikemukakan oleh Henry Guntur Tarigan dan Djago Tarigan. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengidentifikasi kriteria buku ajar yang baik menurut teori Henry Guntur Tarigan dan Djago Tarigan, dan (2) menganalisis kesesuaian Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik (Jilid 1) dengan kriteria tersebut.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan teknik analisis isi (content analysis). Sumber data utama dalam penelitian ini adalah buku Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik (Jilid 1), yang didukung oleh sumber data sekunder berupa referensi akademik, penelitian terdahulu, serta artikel ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, verifikasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan tujuh kriteria buku ajar yang dikemukakan oleh Henry Guntur Tarigan dan Djago Tarigan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik (Jilid 1) telah memenuhi kriteria buku ajar yang baik. Buku ini secara jelas menetapkan ruang lingkupnya dalam pengajaran bahasa Arab bagi penutur non-Arab, disusun oleh lembaga dan pakar yang kompeten, serta memuat tujuan pembelajaran yang jelas. Selain itu, buku ini dilengkapi dengan perangkat pendukung pembelajaran seperti buku panduan guru dan materi audio, serta menyajikan materi secara sistematis dan bertahap sehingga mudah dipahami oleh pemula. Lebih lanjut, buku ini juga mendukung pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa.Penelitian ini menyimpulkan bahwa Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik (Jilid 1) layak digunakan sebagai buku ajar utama dalam pembelajaran bahasa Arab kontemporer
Co-Authors Abdillah S Adriansyah Ramadhan. A Fadil Fadil Harun Qarib Muksin Muhammad Yasin Muslahuddin As’ad