Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madani: Multidisciplinary Scientific Journal
Nila Sari Ningsih
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV Nila Sari Ningsih; Fatma Rosalina; Nur Indah Wahyuni; Anysatul Chayati
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 11 (2023): Desember
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10253708

Abstract

Permasalahan-permasalahan yang terjadi di dunia pendidikan bukanlah hal yang asing lagi. Permasalahan dalam dunia pendidikan sendiri mewakili beberapa aspek yang mungkin antara satu sekolah dengan sekolah yang lain berbeda, baik dalam tingkatan sekolah yang sama maupun yang berbeda pula. Dalam penelitian ini masalah yang diangkat yaitu terkait model pembelajaran yang digunakan di sekolah dasar dimana dalam menerapkan model pembelajaran, sekolah maupun guru yang bersangkutan masih menerapkan model pembelajaran yang konvensional berbasis ceramah. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri Bendungan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu  melalui wawancara dan pemberian soal tes. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif dapat meningkatkan pemahaman siswa di kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan memiliki dampak yang positif terhadap motivasi belajar siswa meskipun terdapat beberapa kendala dalam mengkondisikan peserta didik untuk kondusif.
Co-Authors Anysatul Chayati Fatma Rosalina Nur Indah Wahyuni