Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Marifah : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Ira Anggraeni
IAI Tasikmalaya
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Identifikasi Pembelajaran Literasi Finansial pada Pendidikan Anak Usia Dini Ira Anggraeni
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to analyze and identify the existing literature on financial literacylearning in early childhood education in the Indonesian context. In this article, the researchertries to raise the concept of financial literacy learning practices which have been reluctant toinvolve children in managing finances because they are too young. This happens because thechild is considered not the time to get financial education stimulation. This study uses theliterature study method in analyzing previous studies. Based on the results of the literaturestudy, it shows that the practice of learning financial literacy is carried out through variousstrategies, namely, through the activation of the executive function. Second, it is carried outthrough an integration process into existing learning. Third, it is done through activities likesaving and saving from an early age. Fourth, the practice of financial literacy education inearly childhood education is carried out through a learning cycle. Therefore, the panel on theidentification of financial literacy learning practices can contribute both to practical needsand to the development of knowledge in the field of ECE, especially to develop financial literacylearning
Pengembangan Ecoliteracy Anak Usia Dini melalui Kegiatan School Gardening Berbasis Education for Sustainable Development Ira Anggraeni
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 8 No 1 (2026): Maret, 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/3wa21r48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan ecoliteracy anak usia dini melalui kegiatan school gardening berbasis Education for Sustainable Development (ESD) di SPS Taam Fajrul Islam. Ecliteracy merupakan kemampuan individu dalam memahami hubungan antara manusia dan lingkungan serta menunjukkan perilaku yang peduli terhadap kelestarian alam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menggambarkan secara mendalam proses pelaksanaan kegiatan berkebun dalam pembelajaran anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kegiatan pembelajaran yang melibatkan anak dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keggiatan school gardening memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi anak dalam mengenal lingkungan secara langsung. Melalui kegiatan menanam, menyiram, dan merawat tanaman, anak tidak hanya memperoleh pengetahuan tentang tanaman, tetapi juga mulai menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan. Selain itu, kegiatan berkebun yang diterapkan di SPS Taam Fajrul Islam juga telah mengintegrasikan prinsip-prinsip Education for Sustainable Development (ESD) dalam pembelajaran, sehingga membantu menanamkan nilai-nilai keberlanjutan sejak usia dini. Dengan demikian kegiatan school gardening dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan ecoliteracy anak usia dini serta membentuk kesadaran lingkungan sejak tahap pendidikan awal. 
Co-Authors