Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Khairani
SMA NEGERI 3 Rambah Hilir
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Descriptive Text Bahasa Inggris melalui Metode Mind Mapping Kelas X SMA Negeri 3 Rambah Hilir Khairani
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i1.57

Abstract

berdasarkan fakta yang di peroleh dari smp negeri 3 rambah hilir menunjukan rendahnya hasil belajar siswa untuk meningkatkan hasil belajar siswa peneliti melakukan penelitian tindakan kelas (ptk) untuk mengetahui akar penyebab masalah dari aktifitas belajar kelas x sma negeri 3 rambah hilir. berdasarkan hal tersebut peneliti mencoba melaksanakan pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning (pbl) melalui metode mind mapping. Pembelajaran ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui hal- hal apa saja yang terjadi didalam aktifitas belajar siswa dan bagaimana cara meningkatkan hasil belajar siswa pelajaran bahasa inggris materi descriptive text dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (pbl) melalui metode mind mapping dapat berjalan sesuai yang diharapkan. Adapun pelaksanaan untuk meningkatkan hasil belajar melalui perbaikan pada siklus 1 dan siklus 2 dengan melakukan desain prosedur perbaikan, pengamatan, teknik analisis data serta melakukan refleksi diri untuk pendidik. dari hasil pengamatan pendidik, menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam menggunakan metode problem based learning (pbl) melalui metode mind mapping.
Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Materi Descriptive Text Bahasa Inggris Model Pembelajaran Picture and Picture Kelas X SMA Negeri 3 Rambah Hilir Khairani
Journal of Innovative and Creativity Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v2i1.60

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan keterampilan siswa kelas x dalam menulis descriptive text. Penelitian dilakukan di kelas x sma negeri 3 rambah hilir. Penelitian ini juga digunakan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan pengetahuan dan sikap belajar siswa selama pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan teknik siklus yang terdiri dari dua tindakan siklus yaitu i dan siklus ii, model pembelajaran yang di gunakan picture and picture. alat pengumpulan data yang digunakan data kualitatif digunakan lembar observasi atau pengamatan, lembar refleksi diri, lembar penilaian antar teman, dan rubrik penilaian kinerja. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis descriptive text. Ketuntasan belajar mengalami peningkatan dari kondisi awal 28,13% menjadi 50% pada siklus I dan meningkat menjadi 84,38% pada siklus ii. Peningkatan keterampilan siswa dalam menulis descriptive text mencapai 5,31% dari rata-rata hasil belajar pada pra siklus, dan hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 6,40% dari rata- rata hasil belajar pada siklus 1.
Co-Authors