Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Khairil Anwar
Universitas Lambung Mangkurat
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Aktivitas Hasil Belajar Menggunakan Model PBL, Kombinasi NHT, Dan Talking Stick Siti Pahrina Hani; Khairil Anwar
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 3 (2023): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpdsk.v1i3.261

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), kombinasi Numbered Head Together (NHT), dan Talking Stick. Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan menganalisis peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Aktivitas Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV UPTD SDN 1 Banyu Irang yang berjumlah 10 orang siswa terdiri dari 2 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan, pada semester II tahun ajaran 2022/2023. Data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa kemudian data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok dan individu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 memperoleh skor 28, pertemuan 2 memperoleh skor 31, dan pertemuan 3 memperoleh skor 35. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 memperoleh persentase 50%, pertemuan 2 memperoleh persentase 70%, pertemuan 3 memperoleh persentase 90%. Untuk ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan 1 memperoleh persentase 30%, pertemuan 2 memperoleh persentase 60%, pertemuan 3 memperoleh persentase 100%.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PBL Kombinasi Dengan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dan NHT Aulianti Aulianti; Khairil Anwar
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 2 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v2i4.2405

Abstract

The problem that occurs in this study is the low learning outcomes caused by a lack of teachers in using models and media in learning. Alternatives to solving these problems are using the Problem Based Learning model, Indonesian Realistic Mathematics Education, and Number Head Together. The research objective is to describe the activities of educators, students, and to analyze learning outcomes. The approach used in this discovery is a qualitative approach with the type of PTK, which is carried out in 2 cycles consisting of three meetings. The subjects of this study were 18 grade VI students at SDN Kelayan Selatan 10. Qualitative data obtained through observing the activities of educators and students. While quantitative data through measurement techniques with individual written tests. Data analysis in this finding uses descriptive analysis techniques and cross-tabulations translated into tables, graphs and interpretations with percentages. The results of these findings show that educator activities get a score of 24 in the "very good" category. experienced an increase from a score of 30 to 36 in the "Very Good" category. Classical student activities reached 100% in the "very active" category. As well as student learning outcomes have achieved 100% completeness classically and individually. Based on these findings it can be concluded that using the PBL, PMRI, and NHT models can increase learning activities and outcomes.
Co-Authors Aulianti Aulianti Siti Pahrina Hani