Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Civic Education Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Iffatul Ulya Rosyadi
Universitas Muria Kudus
Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Morfologi Pada Teks Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri 5 Dersalam Vebby Meilia Roja; Sunaisah Sunaisah; Iffatul Ulya Rosyadi; Rani Setiawaty
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 3 No. 1 (2024): Maret : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v3i1.2734

Abstract

This study aims to examine errors in the morphological aspects found in the narrative texts of fifth-grade students at SD Negeri 5 Dersalam. The methodology employed is qualitative descriptive, focusing on data containing morphological errors or improper sentence usage. The narrative compositions of the fifth-grade students from SD Negeri 5 Dersalam serve as the primary data source. Data collection was conducted through the documentation of student compositions. The data analysis was carried out using the Milles Huberman analysis model. The research findings indicate a variety of language errors in the students' narrative texts, including errors in the use of prepositions, incorrect writing of standard words, and errors in affixation writing .
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Pecahan Siswa Kelas III SD Sunaisah Sunaisah; Iffatul Ulya Rosyadi; Farida Maulida; Diana Ermawati
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 4 No. 3 (2024): September: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : AMIK Veteran Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v4i3.3961

Abstract

This research aims to analyze students’ mathematical reasoning abilities in solving word problems on fractions in class III SD 1 Selojari. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. The research subjects consisted of third grade students who were selected using purposive sampling. The results of the research show that students’ mathematical reasoning abilities in solving word problems on fractions are at varying levels. Most students show difficulty in understanding the concept of fractions, especially in connecting fractions with visual and contextual representations. Some students are able to solve word problems well, but many still face difficulties in identifying relevant information and integrating it into the problem solving process. Factors that influence students’ mathematical reasoning abilities include a less in-depth understanding of the basic concepts of fractions, limited word problem practice given in class, and low student motivation to learn. Apart from that, teaching methods that are less varied and the lack of use of teaching aids or learning media also contribute to students’ low mathematical reasoning abilities.
Efektivitas Model Game Based Learning Dengan Berbantuan SIPANCARD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar Iffatul Ulya Rosyadi
Journal of Civic Education Vol 9 No 3 (2026): Journal of Civic Education (IN PRESS)
Publisher : Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jce.v9i3.1272

Abstract

Pendidikan Pancasila mengajarkan siswa untuk menjadi warga negara yang baik dan menghargai nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara Indonesia. Proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru, penggunaan metode konvensional membuat siswa kurang aktif, dan sulit memahami nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektvitas model Game Based Learning (GBL) berbantuan SIPANCARD dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Eksperiment One Group Pretest-Posttest Desaign. Subjek penelitian yakni 26 siswa kelas II SD N 1 Purwosari Kudus. Data pengumpulan melalui tes Pretest dan Posttest, kemuadian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji paired Sample Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata – rata Pretest sebesar 61,73 dan meningkat menjadi 87,23 pada Postest. Uji Normalitas menunjukkan data terdistribusi normal dengan nilai signifikansi Pretest 0,018 > 0,05 dan Postest 0,273 > 0,05. Hasil uji Paired Sample T-test menunjukkan koefisien t= -12,130 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai Pretest dan nilai Postest. Uji N-Gain tabel menunjukkan bahwa skor N-Gain yang diperoleh adalah 0,6665 yang termasuk dalam kategori sedang. Presentase N-gain menunjukkan rata – rata sebesar 66.6502 yang diinterpretasikan nilai yang cukup efektif. Dengan demikian disimpulkan bahwa model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan media SIPANCARD efektif meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas II SD N 1 Purwosari Kudus. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi permainan edukatif dan media visual sederhana mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman konsep siswa, sehingga dapat dijadikan sebagai pembelajaran alternatif strategi mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Kata kunci: Game Based Learning, SIPANCARD, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila
Co-Authors Diana Ermawati Farida Maulida Rani Setiawaty Sunaisah Sunaisah Vebby Meilia Roja