Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia
Asep Suryatna
Program Studi Pendidikan Kimia FPMIPA UPI
Chemistry Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
ANALISIS INDIKATOR KETERAMPILAN PROSES SAINS YANG DAPAT DIKEMBANGKAN MELALUI LKS PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TOPIK TITRASI ASAM-BASA Indah Laila Salasati; Asep Suryatna; Hokcu Suhanda
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi LKS praktikum pada topik titrasi asam-basaberbasis inkuiri terbimbing untuk mengembangkan keterampilan proses sains. Metode penelitianyang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian yaitu LKS praktikumberbasis inkuiri terbimbing pada penentuan konsentrasi asam klorida dalam pembersih keramikhasil pengembangan Risnawati (2016). Partisipan dalam penelitian ini sebanyak tiga orang dosenpendidikan kimia dan dua orang guru mata pelajaran kimia. Instrumen penelitian berupa lembarpenilaian kesesuaian isi dalam LKS dengan indikator dan sub-indikator keterampilan proses sainsdan penilaian analisis potensi LKS untuk mengembangkan keterampilan proses sains. Hasilpenelitian menunjukkan isi dalam LKS praktikum memiliki kesesuaian dengan indikator dansub-indikator keterampilan proses sains dengan kategori sangat baik, serta LKS praktikum padatopik titrasi asam-basa berbasis inkuiri terbimbing berpotensi mengembangkan seluruh indikatorketerampilan proses sains yaitu mengamati/observasi, mengelompokkan/klasifikasi,menafsirkan/ interpretasi, meramalkan/prediksi, mengajukan pertanyaan, mengajukanhipotesis, merencanakan percobaan/penyelidikan, menggunakan alat/bahan/sumber,menerapkan konsep, melakukan komunikasi dan melaksanakan percobaan/penyelidikan.
ANALISIS POTENSI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA LKS PRAKTIKUM MATERI REAKSI OKSIDASI-REDUKSI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING Giant Iskandar Tanjung; Asep Suryatna; Gebi Dwiyanti
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v9i2.52250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil analisis potensi LKS praktikum pada topikreaksi oksidasi-reduksi berbasis inkuiri terbimbing untuk mengembangkan keterampilan berpikirkritis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitianyaitu LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing yang telah dikembangkan oleh Pia (2014).Penilai yang terlibat adalah lima orang ahli yaitu tiga orang dosen kimia FPMIPA UPI dan duaorang guru di salah satu SMA Negeri di kota Bandung. Instrumen penelitian yang digunakanberupa lembar penilaian kesesuaian tahapan inkuiri terbimbing dengan indikator keterampilanberpikir kritis, lembar kesesuaian indikator keterampilan berpikir kritis dengan isi LKS, danlembar penilaian potensi LKS. Hasil penilaian kesesuaian tahapan inkuiri terbimbing denganindikator keterampilan berpikir kritis, hasil penilaian kesesuaian indikator keterampilan berpikirkritis dengan isi LKS berturut-turut berkategori sangat baik, hasil penilaian potensi LKSmenunjukkan potensi keterampilan berpikir kritis yang terkembangkan melalui LKS yaitumemberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, dan menyimpulkan.
ANALISIS POTENSI LKS PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TOPIK IDENTIFIKASI PROTEIN DALAM BAHAN MAKANAN UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Elda Damayanti; Hokcu Suhanda; Asep Suryatna
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v9i1.52271

Abstract

Keterampilan berpikir kritis dianggap sebagai keterampilan yang penting untuk dilatih dan dikembangkan dalam pembelajaran kimia. LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing adalah salah satu media yang diduga dapat berpotensi untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing pada topik identifikasi protein dalam bahan makanan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah LKS praktikum yang telah dikembangkan oleh Septianingsih (2018). Analisis dilakukan pada potensi LKS untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang dikaji dari berbagai referensi yang relevan dengan penelitian. Analisis tersebut disusun menjadi instrumen dan diberi penilaian oleh tiga dosen Pendidikan Kimia dan dua guru kimia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing pada topik identifikasi protein dalam bahan makanan memiliki potensi yang sangat untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada indikator memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, memberikan penjelasan lanjut, dan menyimpulkan.
PENGEMBANGAN LKPD PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PERCOBAAN PASTA GIGI GAJAH (ELEPHANT TOOTHPASTE EXPERIMENT) PADA SUBTOPIK PENGARUH KATALIS TERHADAP LAJU REAKSI Cindy Fauziah; Hokcu Suhanda; Asep Suryatna
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i2.52239

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD praktikum berbasis inkuiri terbimbing percobaan pasta gigi gajah (elephant toothpaste experiment) pada subtopik pengaruh katalis terhadap laju reaksi yang layak digunakan untuk pembelajaran kimia kelas XI IPA SMA/MA. Pengembangan LKPD menggunakan pendekatan penelitian educational design research melalui 2 tahapan dari 3 tahap yang dikemukanan oleh plom yaitu tahap pendahuluan dan tahap pengembangan. Tahap pendahuluan menghasilkan prosedur praktikum optimum, indikator keterampilan inkuiri terbimbing, dan komponen LKPD. Tahap pengembangan dihasilkan protoptype LKPD yang kemudian divalidasi oleh 2 orang dosen pendidikan kimia dan 3 orang guru kimia SMA dan dilanjutkan uji keterlaksaaan melalui uji coba terbatas terhadap 12 orang pesera didik SMA kelas XI disalah satu SMA Purwakarta. Hasil validasi terhadap kelayakan LKPD dengan indikator keterampilan inkuiri terbimbing, kelayakan konsep, kelayakan tata bahasa, tata letak dan perwajahan menghasilkan interpretasi sangat baik dengan skor 96,04%. Hasil uji kelayakan yang dilihat dari hasil jawaban pesera didik pada LKPD dan self assessment secara keseluruhan berada dalam kategori sangat baik dengan skor 83,52%. Hasil respon peserta didik terhadap LKPD yang dikembangkan dengan interpretasi baik. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa LKPD praktikum praktikum berbasis inkuiri terbimbing percobaan pasta gigi gajah (elephant toothpaste experiment) pada subtopik pengaruh katalis terhadap laju reaksi layak digunakan dalam pembelajaran kimia kelas XI SMA/MA.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA PRAKTIUM BERBASIS TERBIMBING PADA MATERI KOLOID PEMBUATAN BUTTERCREAM Gita Muzayyanah; Hokcu Suhanda; Asep Suryatna
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v9i2.52248

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menghasilkan LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing padamateri koloid pembuatan buttercream yang dapat digunakan untuk siswa tingkat SMA/MA.Metode penelitian ini adalah educational design research. Validator penelitian melibatkan 4 dosenpendidikan Kimia, dan 1 guru kimia. Partisipan penelitian melibatkan 12 siswa kelas XII di salahsatu SMA di Kabupaten Cirebon. Instrumen penelitian meliputi lembar prosedur optimasi,lembar uji kelayakan, lembar self assessment keterlaksanaan tahapan inkuiri, rubrik penilaianjawaban siswa pada LKS, dan angket respon siswa. LKS disusun berdasarkan indikatorketerampilan inkuiri dan prosedur hasil optimasi. Indikator keterampilan inkuiri berdasarkanLou dan NRC. Hasil optimasi prosedur praktikum untuk bahan yang digunakan yaitu; 100gram mentega putih, susu kental manis 5 sdm, dengan waktu pengadukan 5 menit dan sumbercahaya. Yang digunakan dari laser merah sebagai. Hasil uji kelayakan untuk kesesuaiankomponen LKS, konsep, tata bahasa, serta tata letak dan perwajahan termasuk ke dalam kategorisangat baik. Hasil keterlaksanaan praktikum berdasarkan self assessment termasuk dalam kategorisangat baik dan penilaian jawaban siswa pada LKS termasuk dalam kategori baik. Respon siswaterhadap LKS termasuk ke dalam kategori sangat baik dan respon siswa terhadap praktikummenggunakan LKS praktikum termasuk dalam kategori baik. Dengan demikian LKS praktikumyang dikembangkan dapat digunakan di SMA kelas XI untuk materi pembuatan koloid.
Co-Authors Cindy Fauziah Elda Damayanti Gebi Dwiyanti Giant Iskandar Tanjung Gita Muzayyanah Hokcu Suhanda Indah Laila Salasati