Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Septoriana Maria Nino
Universitas Timor
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTERNALISASI TEKS CERITA RAKYAT MASYARAKAT TIMOR DI PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR SEBAGAI BAHAN AJAR MATERI CERITA RAKYAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TINGKAT SMA Uman Rejo; Septoriana Maria Nino
Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8 No 03 (2023): Jubindo: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jbi.v8i03.6043

Abstract

Kajian ilmiah ini bertujuan untuk mengeksplorasi, mengungkapkan, dan mendeskripsikan potensi teks cerita rakyat masyarakat Timor yang ada di provinsi Nusa Tenggara Timur sebagai bahan ajar materi cerita rakyat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tingkat SMA. Sumber data teks cerita rakyat yang digunakan adalah data teks cerita rakyat masyarakat Timor yang digunakan dalam laporan hasil akhir penelitian oleh Imaniah Kusuma Rahayu, Uman Rejo, dan Giri Indra Kharisma berjudul “Revitalisasi Cerita Rakyat Masyarakat Timor Sebagai Penguatan Nilai Pendidikan Karakter Pada Era Tatanan Kehidupan Baru” (2021). Terdapat 18 data teks cerita rakyat yang digunakan dalam laporan penelitian tersebut. Data-data tersebut bersumber dari cerita rakyat kabupaten Timor Tengah Utara, Timor Tengah Selatan, Belu, dan Malaka. Kesemua data teks cerita rakyat tersebut dijadikan sebagai bahan ajar untuk materi cerita rakyat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tingkat SMA. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan kontekstual. Hasil dan bahasan menunjukkan sebagai berikut. Pertama, teks cerita rakyat masyarakat Timor sangat efektif digunakan sebagai bahan ajar karena di dalamnya terkandung identitas lokal yang khas sebagai bentuk upaya merawat dan menjaga praktik tradisi setempat. Kedua, dalam praktiknya di sekolah, guru harus mengontekstualisasikan pemahaman peserta didik untuk memahami kandungan teks cerita rakyat dengan kondisi geografis dan sosial-budaya sumber penciptaan agar tidak melepaskan jati diri produksinya. Ketiga, guru tetap harus dituntut berinovasi dalam menginternalisasi teks cerita rakyat masyarakat Timor ini dalam kegiatan pembelajaran agar peserta didik tidak mudah jenuh, bosan, dan selalu bersemangat dalam belajar.
Pengembangan Buku Suplemen Teks Prosedur Berbasis Ekopedagogi untuk Menumbuhkan Kesadaran Ekologis Peserta Didik SMP Kelas VII Maria Rosalinda Talan; Nirbito Hanggoro Pribadi; Emanuel M. Y. Hano’e; Septoriana Maria Nino
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SPECIAL EDITION: LALONGET VI
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.21734

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi peserta didik, kurangnya peran guru sebagai fasilitator, dan kondisi lingkungan yang semakin menunjukan krisis ekologis menjadi pijakan dalam desain penelitian dan pengembangan buku suplemen ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan buku suplemen teks prosedur berbasis ekopedagogi serta mendeskripsikan kesadaran ekologis peserta didik. Pengembangan buku suplemen menggunakan Model Four D (4D). Data proses pengembangan buku suplemen berupa deskripsi kegiatan mulai dari tahap pendefinisian, tahap perancangan dan tahap pengembangan. Data kualitas buku suplemen berupa data tingkat kevalidan, tingkat kepraktisan, dan tingkat keefektifan buku suplemen. Data kesadaran ekologi peserta didik berupa tingkat kesadaran ekologis. Teknik yang digunakan dalam menghimpun data proses pengembangan buku suplemen yakni teknik observasi. Teknik pengumpulan data untuk memperoleh data kualitas buku suplemen yakni teknik angket, observasi, dan tes. Sedangkan teknik untuk memperoleh data kesadaran ekologis peserta didik yaitu teknik angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku suplemen yang dikembangkan ini sangat berkualitas sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia SMP. Selain itu hasil penelitian juga menunjukkan bahwa peserta didik memiliki kesadaran ekologis setelah mengikuti pembelajaran teks prosedur berbasis ekopedagogi. Dengan demikian, hasil pengembangan buku suplemen ini sangat membantu siswa memiliki kompetensi yang holistik yakni memperoleh sikap positif yang tercermin dari kesadaran ekologis, maupun memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang tampak dari hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Emanuel M. Y. Hano’e Maria Rosalinda Talan Nirbito Hanggoro Pribadi Uman Rejo