Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogi Matematika
Rusgianto Hari Santosa
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGANBAHANAJARMENGGUNAKANMODELCIRCUIT LEARNINGBERBASISPMRIPADAPEMBELAJARANSISTEMPERSAMAAN LINEARDUAVARIABELKELASVIIISEMESTERI Rosaini Rosaini; Rusgianto Hari Santosa
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 5, No 5 (2016): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v5i5.4506

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah mengembangkan bahan ajar menggunakan model circuit learning berbasis PMRI pada pembelajaran Sistem Persamaan Linear Dua Variabel kelas VIII semester I yang memenuhi kriteria kualitas: valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari empat langkah: (1) pendefinisian, (2) perancangan, (3) pengembangan dan (4) diseminasi. Penelitian ini menghasilkan produk berupa bahan ajar yang menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS memenuhi kriteria valid yang ditunjukkan dari persentase penilaian ahli yang mencapai 87,27%. LKS memenuhi kriteria kepraktisan berdasarkan penilaian oleh guru dan siswa yang termasuk dalam kategori sangat baik. Produk juga memenuhi kriteria kepraktisan berdasarkan persentase keterlaksanaan pembelajaran yang melebihi 89,52%. LKS memenuhi kriteria efektif berdasarkan hasil Tes Kemampuan Pemahaman Konsep yang terdiri dari Pretest dan Posttest yang melebihi 80%. Berdasarkan hasil produk telah memenuhi kriteria kualitas.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TS-TS (TWO STAY – TWO STRAY) DITINJAU DARI KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 DEPOK SLEMAN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2016/2017 Alex Boy Triantony Silalahi; Rusgianto Hari Santosa
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i3.6663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS (Two Stay – Two Stray) ditinjau dari keaktifan dan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan penelitian quasi experiment.  Desain  yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretestposttest nonequivalent  control  group  design.  Penelitian  dilakukan  di  SMP  Negeri 2 Depok  Slemandengan populasi seluruh siswa kelas IX yang terdiri dari 4 kelas. Dari populasi tersebut dipilih dua kelas secara  acak  sebagai  kelas eksperimen  dan  kelas  kontrol.  Untuk  pengumpulan  data  digunakan angket keaktifan siswa, tes kemampuan komunikasi siswa, dan lembar observasi pembelajaran. Data penelitian dianalisis deskriptif  dan uji  hipotesis.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa: 1)  pembelajaran  dengan model  kooperatif  tipe  TS-TS  (Two  Stay – Two  Stray)  efektif ditinjau  dari  keaktifan dan  kemampuan komunikasi  matematis  siswa;  2)  pembelajaran  dengan  model  konvensional  ditinjau  dari keaktifan dan kemampuan  komunikasi  matematis  siswa; 3)  pembelajaran  menggunakan  model  kooperatif  tipe TS-TS (Two Stay – Two Stray) sama efektifnya dengan model pembelajaran konvensional ditinjau dari keaktifan siswa,  namun  lebih  efektif  daripada  model  pembelajaran  konvensional  ditinjau  dari  kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: TS-TS, keaktifan siswa, kemampuan komunikasi matematis siswa
Co-Authors Alex Boy Triantony Silalahi Rosaini Rosaini