Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogi Matematika
Endang Listiyani
Prodi Pendidikan Matematika FMIPA UNY
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik smp kelas VII pada pembelajaran daring Ukhti Muslimah; Endang Listiyani
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Pedagogi Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v8i1.18554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas VII SMP pada pembelajaran daring, serta untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran daring dapat mendukung mengembangkan kemampuan berfikir kreatif pada peserta didik ditinjau dari hasil tes kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 32 peserta didik kelas VII. Data diperoleh melalui tes dan wawancara yang dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian diperoleh dari 32 peserta didik terdapat 1 peserta didik atau sebanyak 3,125% termasuk kategori tingkat 4 (sangat kreatif), 3 peserta didik atau sebanyak 9,375% termasuk kategori tingkat 3 (kreatif), 13 peserta didik atau 40,625% termasuk  termasuk kategori tingkat 2 (cukup kreatif), 6 peserta didik atau 18,75% termasuk kategori tingkat 1 (kurang kreatif), 9 peserta didik atau 28,125% termasuk kategori tingkat 0 (tidak kreatif). Pembelajaran daring dapat dikatakan belum mendukung mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis.
Pengaruh strategi thinking aloud pair problem solving (TAPPS) terhadap kemampuan komunikasi matematis dan pemecahan masalah siswa SMA Nur Huda; Endang Listiyani
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Pedagogi Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v8i1.18557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran TAPPS ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis dan pemecahan masalah siswa SMA. Penelitian ini adalah quasi eksperimen, sedangkan untuk populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 10 SMA Negeri 1 Ngemplak. Sampel yang diberikan perlakuan adalah siswa kelas X IPS 1 yang mendapat perlakuan pemvelajaran dengan strategi TAPPS sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes kemampuan komunikasi matematis dan pemecahan masalah siswa, serta lembar observasi untuk mengamati keterlaksanaan pembelajaran yang digunakan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) pembelajaran dengan stratefu TAPPS berpengaruh positif terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, (2) pembelajaran dengan strategi TAPPS berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa.
Co-Authors Nur Huda Ukhti Muslimah