Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Computer Science Contributions (Jucosco)
Rakhmat Purnomo
Informatika, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Computer Science & IT

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Online Photoshop Pada Remaja Masjid A-Syuhada Harapan Indah Bekasi Wowon Priatna; Rakhmat Purnomo; Tri Dharma Putra; Andri Fajriya
Journal Of Computer Science Contributions (JUCOSCO) Vol. 1 No. 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/jucosco.v1i2.525

Abstract

Penguasaan teknologi informasi untuk berbagai kalangan masyarakat berefek dapat meningkatan kualitas bangsa. Dengan menguasai penggunaan teknologi maka mayarakat dapat meningkatkan kualitas diri dan daya saing pribadi di masa revolusi digitalisasi teknologi saat ini. Termasuk pada remaja masjid A-Syuhada, penting meningkatkan kemampuan teknologi informasi khususnya dalam desain grafis. Oleh karenanya, tujuan dari pelatihan Photoshop ini adalah untuk mengingkatkan kemampuan desain grafis remaja masjid agar dalam kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan gambar tidak mengalami kesulitan maupun meminta bantuan pihak lain atau memesan kepercetakan. Pelatihan Photoshop ini diadakan secara online disebabkan adanya pademi Covid-19 yang belum berakhir, dan mengikuti himbauan kemendikbud dengan menyelenggarakan kegiatan-kegiatan secara daring. Tahap persiapan awal dalam pelatihan ini adalah observasi dan wawancara langsung dengan pihak DKM masjid untuk mengumpulkan data seputar kegiatan yang dilakukan,mendata jumlah pesera, mengatur jadwal pelaksanaan dan materi yang akan disampaikan selama pelatihan. Tahapan inti pelaksaan adalah pemberian materi Photoshop, dengan materi yang disampaikan antara lain: pengenalan dasar Photoshop, toolbox, pembuatan logo, pembuatan banner, spanduk dan editing gambar. Hasil dari pelatihan ini peserta mampu membuat gambar-gambar yang telah dicontohkan selama pelatihan.
Peningkatan Literasi Artificial Intelligence untuk Mendukung Belajar dan Produktivitas melalui Webinar Nasional Kolaborasi Perguruan Tinggi Herlawati; Rahmadya Trias Handayanto; Rakhmat Purnomo; Anindita Septiarini
Journal Of Computer Science Contributions (JUCOSCO) Vol 6 No 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/5cb89a62

Abstract

The rapid advancement of Artificial Intelligence (AI) has significantly transformed education and professional practices. However, maximizing the benefits of AI requires adequate digital literacy to ensure its effective, ethical, and responsible use. This community engagement program aimed to improve Artificial Intelligence literacy for learning and productivity through a National Collaborative Webinar involving multiple higher education institutions. The webinar was conducted online via Zoom Meeting on May 23, 2026, involving 345 participants from universities, schools, and other institutions across eight provinces in Indonesia. The implementation consisted of planning, material development, webinar promotion, pre-test, interactive presentations, and hands-on practice using AI applications such as ChatGPT, Claude, and Mendeley AI, followed by a post-test and participant satisfaction evaluation. The results demonstrated that the webinar successfully reached participants from diverse professional and institutional backgrounds. The comparison between pre-test and post-test results indicated improvements in most evaluation indicators, particularly participants’ intention to continuously use AI in learning and daily work, which increased from 35.7% to 41.9%. Participants’ ability to critically evaluate AI-generated outputs also increased from 43.2% to 44.8%, while the perception that AI improves task efficiency increased from 46.4% to 47.0%. These findings indicate that a collaborative national webinar is an effective community engagement approach to enhancing AI literacy while encouraging the productive and responsible adoption of AI technologies in education and professional activities.
Co-Authors Andri Fajriya Anindita Septiarini, Anindita Herlawati Herlawati Priatna , Wowon Rahmadya Trias Handayanto Tri Dharma Putra