Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa
Meilza W, Norista
Department of Special Education
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE EFFECT OF I-CHAT (I CAN HEAR AND TALK) INSTRUCTIONAL MEDIUM TOWARD HEARING IMPAIRMENT STUDENT’S SPEAKING ABILITY Meilza W, Norista; Kurniawan, Agung
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 3, No 1 (2016): Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (25.583 KB)

Abstract

Hearing impairment students are unable to communicate verbally due to the stiffness of their speech organs so that their teacher and people around them could not understand their speaking frequently. The spoken word was often unclear so it was misunderstood frequently happened both in the school and house.This study employed Single Subject Research (SSR) with A-B research design After the data processing, mean at 55.2% of the subject “ZA” in baseline phase was obtained. Besides, the mean of intervention phase was 75.5% and the overlap value was 0%. Based on the finding, it could be concluded that the use of I-Chat affects the speaking ability of hearing impaired students of grade VII SMPLB YPTB Malang.
UPAYA TERAPIS DALAM MENANAMKAN AKHLAK PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS ABK (ANAK LAMBAT BELAJAR/SLOW LEARNING) DI WISHING KIDS KOTA BLITAR Khoiriyah, Binti; Meilza W, Norista
Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Vol 18, No 1 (2018)
Publisher : LP2M IAIN Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/dinamika.2018.18.1.163-184

Abstract

Keadaan anak yang mengalami gangguan intelektual, gangguan fisik, autistic dan hiperaktif banyak dikeluhkan oleh orang tua, guru, maupun masyarakat. Hal ini karena persepsi sebagian orang tua, guru maupun masyarakat terhadap keberadaan anak-anak tersebut kurang utuh. Terutama anak-anak berkebutuhan khusus sering dipandang parsial, bahwa anak-anak dengan kondisi semacam itu potensinya tidak akan dapat dikembangkan secara optimal. Padahal apabila kondisi atau jenis gangguan yang dialami telah terdiagnosa secara awal, tidak menutup kemungkinan anak dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Terapis memegang peranan penting dalam membantu peserta didik dalam mewujudkan harapan bangsa tidak hanya pada perkembangan akademik tetapi juga non akademik. Guru sebagai panduan dalam usaha memahami konsep dan pertimbangan dalam menyampaikan ilmu pengetahuan harus memiliki pengetahuan dan wawasan yang luas, sehingga dalam menyampaikan ilmu pengetahuan kepada anak didik bisa diterima dengan mudah.Kata Kunci: Anak Berkebutuhan Khusus, Akhlak, Terapis.
Co-Authors Agung Kurniawan Khoiriyah, Binti