Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Gusmaneli Gusmaneli
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Religion Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA Tasya Aryati Sakinah; Wafiq Zahira Mardatilah; Gusmaneli Gusmaneli
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.70

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), yaitu dengan menelaah berbagai sumber literatur yang relevan terkait konsep, prinsip, dan penerapan pembelajaran kooperatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif, seperti Student Teams Achievement Division (STAD), Jigsaw, Group Investigation, dan Structural Approach, mampu menciptakan suasana belajar yang kolaboratif, interaktif, serta berpusat pada siswa. Melalui penerapan model ini, siswa lebih aktif dalam berdiskusi, bekerja sama, dan saling membantu memahami materi pembelajaran. Keaktifan siswa tersebut berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar, baik dari segi pemahaman konsep maupun keterampilan sosial. Dengan demikian, pembelajaran kooperatif terbukti menjadi salah satu strategi efektif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa
MEMBANGUN DESAIN PEMBELAJARAN YANG ADAPTIF UNTUK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Nurfani Maulidina Asman; Amelia Agustin; Gusmaneli Gusmaneli
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.71

Abstract

Perkembangan zaman yang dinamis menuntut sistem pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI), untuk lebih responsif terhadap kebutuhan peserta didik yang beragam. Artikel ini bertujuan untuk merumuskan desain pembelajaran adaptif dalam PAI yang mampu mengakomodasi perbedaan gaya belajar, latar belakang, dan kemampuan siswa. Dengan pendekatan kualitatif dan studi pustaka, penelitian ini mengkaji prinsip-prinsip pedagogi Islam, teori belajar konstruktivistik, serta praktik-praktik pembelajaran adaptif dalam konteks pendidikan kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa desain pembelajaran adaptif dalam PAI harus bersifat fleksibel, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan karakter serta spiritualitas peserta didik. Strategi yang dapat diterapkan meliputi pemanfaatan teknologi digital, diferensiasi instruksional, serta asesmen formatif berkelanjutan. Implikasi dari desain ini diharapkan mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI serta membentuk peserta didik yang religius, toleran, dan adaptif terhadap perubahan zaman.
Co-Authors Amelia Agustin Nurfani Maulidina Asman Tasya Aryati Sakinah Wafiq Zahira Mardatilah