Syahfira Amanda
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Perspektif dari Berbagai Penelitian Zahra Jannah; Ryan Fazli Zulna; Salsabila Erliani; Syahfira Amanda
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan berdasarkan berbagai penelitian yang ada. Metode yang digunakan adalah studi pustaka, dengan menganalisis berbagai literatur yang berkaitan dengan kepemimpinan kepala sekolah dan peningkatan mutu pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dapat meningkatkan mutu pendidikan dengan menerapkan pendekatan kepemimpinan yang inklusif, berbasis data, dan mendukung pengembangan profesional guru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa keberhasilan strategi kepemimpinan kepala sekolah sangat dipengaruhi oleh kemampuan kepala sekolah dalam memotivasi dan mengelola sumber daya manusia di sekolah. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pelatihan dan pendampingan bagi kepala sekolah untuk mengembangkan kemampuan kepemimpinan yang sesuai dengan tuntutan peningkatan mutu pendidikan.
KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISIOR DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK DI SMA BUDISATRYA MEDAN Salsabila Erliani; Fina Safitri Nasution; Lilis Astika; Syahfira Amanda; Rahmad Riadi; Fajar Baihaqi
Al Ittihadu Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v2i1.72

Abstract

Tentu saja, tanggung jawab utama kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan di sekolah adalah merancang lingkungan belajar yang memungkinkan guru mengajar secara efektif dan siswa belajar. Direktur sekolah harus dapat mengawasi rencana pelajaran, layanan khusus, dan fasilitas terbaik untuk memastikan bahwa guru dan siswa senang berada di lingkungan kerja mereka. mengajar. Untuk itu, sudah selayaknya kepala sekolah memiliki pengetahuan yang mendalam tentang pendidikan. Kepala sekolah tidak hanya terbatas pada mempelajari teori-teori kepemimpinan, tetapi juga harus mampu menerapkan keterampilannya dalam situasi praktis. Ia sependapat dengan pernyataan Wahyosumidjo bahwa keberhasilan sekolah merupakan representasi dari hasil dan pencapaian sekolah.