Nurainiah, Nurainiah
Dosen Fakultas Agama Islam Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

POLA PENGASUHAN ANAK DALAM PERSPEKTIF ISLAM Nurainiah Nurainiah
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 2 No 1 (2023): Januari
Publisher : Pedir Research Institut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengasuhan anak merupakan cara yang dipilih oleh orang tua dalam mendidik, membimbing, mengasuh, membina, mengarahkan, memberi perlindungan, mengurus makan, minum, pakaian, tempat tinggal dan memastikan keberhasilan tumbuh-kembangnya sampai anak beranjak dewasa. Pada usia anak 0-6 tahun, pengasuhan meliputi kebutuhan dasar tumbuh kembang anak, yaitu kebutuhan berkenaan dengan tumbuh kembang fisik biologis atau asuh. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola pengasuhan anak dalam perspektif Islam. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepustakaan. Teknik pengumpulan data peneliti gunakan melalui studi pustaka, yaitu dengan cara mengumpulkan beberapa tulisan dari jurnal dan buku yang ada kaitannya dengan masalah pola asuh anak. Sedangkan teknik pengumpulan data peneliti menggunakan teknik analisis konten. Dalam teknik analisis konten dilakukan terhadap buku, jurnal dan literature lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pola pengasuhan anak secara umum terdiri dari empat macam, yaitu pola pengasuhan otoriter, pola pengasuhan demokratis, pola pengasuhan permisif dan pola pengasuhan penelantar. Sedangkan pola asuh dalam perspektif Islam terdiri dari pola asuh bersifat keteladanan, pola asuh bersifat nasehat, pola asuh bersifat perhatian dan pengawasan, pola asuh bersifat adat kebiasaan dan pola asuh bersifat moral anak; (2) faktor yang mempengaruhi pola pengasuhan adalah budaya setempat, ideologi yang berkembang dalam diri orang tua, letak geografis norma etis, orientasi religious, status ekonomi, bakat dan kemampuan orang tua serta gaya hidup.
Islamic Religious Education Teachers' Strategies for Developing Students' Islamic Morality at MTsN 7 Pidie Izwar Izwar; Nurainiah Nurainiah; Qurrata Akyuni
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Hurriah: Journal of Educational Evaluation and Research
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Kemanusiaan Hurriah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56806/jh.v7i3.472

Abstract

This study aims to analyze the strategies employed by Islamic Religious Education (PAI) teachers in fostering students’ Islamic morality at MTsN 7 Pidie, identify the current condition of students’ Islamic morality, and examine the supporting and inhibiting factors influencing its implementation. The study employed a qualitative approach using a descriptive research design. Data were collected through observations, in-depth interviews, and documentation, and were analyzed using the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The trustworthiness of the findings was ensured through source and method triangulation. The findings indicate that students’ Islamic morality is generally in the good category, as reflected in their regular worship practices, respect for teachers, discipline, and active participation in religious activities. The strategies implemented by PAI teachers include integrating Islamic values into classroom instruction, providing exemplary role models, cultivating religious habits, offering advice and motivation, and conducting moral guidance through persuasive approaches. Supporting factors include the madrasah’s religious culture, structured religious programs, teachers’ exemplary conduct, and parental support. Meanwhile, the major inhibiting factors consist of social media influence, peer pressure, differences in family backgrounds, and the limited instructional time allocated to Islamic Religious Education.