Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Literasi Digital
Muhammad Haykal Andana
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Computer Science & IT Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Memanfaatkan Radio Podcast sebagai Media Audio untuk Peningkatan Pemahaman Listening Siswa Mizwa Pasha Adiwijoyo; Qodriani Apri Wulandari; Muhammad Haykal Andana; Dyah Prani Nurfadhilah
Jurnal Literasi Digital Vol. 3 No. 3 (2023): November 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.3.3.2023.375

Abstract

Di Indonesia, selain dua komponen bahasa, yaitu tata bahasa dan kosa kata, berbicara dan menulis sebagai keterampilan produktif, siswa EFL seharusnya mempelajari dua keterampilan reseptif, yaitu mendengarkan dan membaca. Berdasarkan fenomena pemahaman menyimak mahasiswa semester satu di Universitas Muhammadiyah Jakarta kurang memuaskan dan rendah. Persentase nilai siswa berada di bawah kriteria keberhasilan. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman mendengarkan siswa dan peneliti menggunakan radio sebagai media audio dalam memberikan perlakuan selama kelas mendengarkan sedang berlangsung. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan pada bulan November sampai Desember 2022 dalam dua siklus. Peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas kolaboratif karena melibatkan peneliti, dosen sebagai kolaborator dan mahasiswa. Mahasiswa yang mengikuti kelas listening di Universitas Muhammadiyah Jakarta berjumlah 36 orang, peneliti dan dosen dilibatkan sebagai partisipan selama penelitian. Peneliti memilih talk radio yang disebut “podcast” sebagai medianya. Ini adalah episode audio yang sering berfokus pada topik atau tema tertentu. Siklus kedua menunjukkan keterampilan mendengarkan siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan radio podcast. Skor mendengarkan siswa meningkat dari 66,25 pada siklus I menjadi 73,89 pada siklus II.
Co-Authors Dyah Prani Nurfadhilah Mizwa Pasha Adiwijoyo Qodriani Apri Wulandari