Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MENTARI : Journal Of Islamic Primary School Postmodernism
Moh. Ali Fauzi
UIN SATU Tulungagung
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Merdeka Belajar dalam Perspektif Filsafat Progresivisme Moh. Ali Fauzi
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 1 No 3 (2023): September 2023
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Merdeka Belajar adalah konsep yang mengedepankan kebebasan individu untuk menentukan arah dan jalan belajarnya sendiri dengan dukungan yang memadai dari lingkungan sekitarnya. Dalam perspektif progresivisme, Merdeka Belajar sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman yang adaptif dan responsif. Konsep ini memungkinkan individu untuk belajar secara mandiri, memilih metode dan teknologi yang sesuai, serta menentukan jadwal dan tempat belajar yang nyaman. Tujuan dari penelitianini adalah untuk mengetahui bagaimanakah konsep merdeka belajar dalam perspektif progresivisme. Penelitian ini menggunakan metode Library Research sebagai sumber informasi berupa informasi sekunder melalui tahapan identifikasi, evaluasi dengan sumber rujukan 5 artikel jurnal nasional dan sumber buku sebagai pendukung argumen peneliti. Dari hasil studi literatur ditemukan bahwa Konsep merdeka belajar memiliki kesamaan dengan konsep Pendidikan filsafat progresivisme yang dipelopori oleh John Dewey dimana Lembaga Pendidikan diberikan kebebasan dan keleluasaan dalam mengembangkan potensi dan karakter dari peserta didik karena pada dasarnya setiap peserta didik mempunyai kecenderungan dan potensinya masing-masing.
Optimalisasi Pojok Baca: Strategi Efektif Meningkatkan Minat Baca Siswa di MI Darul Muta'allimin Patianrowo Nganjuk Moh. Ali Fauzi; Mukhamat Saini; Luluk Indarinul Mufidah
Postmodernism: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies Vol. 2 No. 3 (2025): Postmodernism_September_2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul Ula (STAIM) Kabupaten Nganjuk, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate the optimization strategies of reading corners in increasing students' reading interest at MI Darul Muta'allimin Patianrowo Nganjuk. The research utilizes a descriptive qualitative method, with data collection techniques including interviews, observations, and documentation. Results indicate that the active role of teachers in motivating and guiding students effectively enhances reading interest. However, limited access to relevant and engaging books presents a primary challenge in managing the reading corner. Support from parents and literacy communities also plays a crucial role in enriching reading materials. Additionally, a comfortable and attractive reading corner environment, along with structured and regular literacy programs, positively influences students' interest in reading activities. Optimizing the reading corner through increased teacher involvement, appealing reading spaces, and parental engagement is expected to sustainably improve students' reading interest and literacy skills. This study concludes that reading corner optimization with collective support from various parties can be an effective strategy for fostering a culture of literacy among students at MI Darul Muta'allimin
Co-Authors Luluk Indarinul Mufidah Mukhamat Saini