Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia MAXIMAL
Salma Hefty
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Menanamkan Rasa Ingin Tahu: Pembelajaran IPS di Kelas Awal Tin Rustini; Karina Nur Safitri; Salma Hefty; Suci Aprillia
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 1 No 5 (2024): Juni
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS (Kemahiran Proses Bersepadu) ialah pendekatan pendidikan inovatif yang menekankan pentingnya pembelajaran langsung. Dengan membelajarkan pembelajaran IPS kepada siswa bertujuan agar mempersiapkan siswa sejak dini menjadi warga negara yang baik, mencakup (knowledge, attitude and values, skill) dengan aspek ini diharapkan akan membantu siswa untuk dapat memahami lingkungan sosial, menemukan solusi dari persoalan sosial dalam kehidupan bermasyarakat, menghasilkan penemuan baru dengan cara siswa harus memiliki sikap ilmiah seperti hasrat ingin tahu, kerendahan hati, sikap keterbukaan, jujur, pendekatan positif terhadap kegagalan dan sebagainya. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai pendekatan, strategi, dan praktik yang dapat digunakan untuk menanamkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD) kelas awal melalui kajian literatur. Kata kunci yang akan digunakan dalam pencarian literatur antara lain "menanamkan rasa ingin tahu", "pembelajaran IPS", "SD kelas awal", "strategi pembelajaran", "kajian literatur". Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat awal memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter siswa, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan memperluas pemahaman mereka tentang dunia di sekitar.
Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Agus Mulyana; Dela Lestari; Dhilla Pratiwi; Nabila Mufidah Rohmah; Nabila Tri; Neng Nisa Audina Agustina; Salma Hefty
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 2 (2024): Mei: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v2i2.2998

Abstract

A healthy lifestyle is a basic human need that is important to be nurtured from an early age through physical education, sports and health (PJOK). This study aims to explore effective methods to instill healthy habits in primary school students. Using a qualitative approach, this study reviewed literature from various sources to identify the best strategies for teaching healthy lifestyles. The results showed that storytelling, FGDs, ice-breaking, and the use of appropriate learning media are very effective in increasing students' understanding and motivation about the importance of a healthy lifestyle. In addition, physical education plays an important role in shaping students' understanding and behavior towards a healthy lifestyle through a curriculum that is integrated with physical activity. Families and communities also play an important role in supporting these efforts by providing a supportive environment and good role models. The main challenges in instilling healthy habits are resistance to change and the influence of unhealthy habits from the environment. Proposed solutions include consistency in setting good examples, variety of healthy foods, and cooperation between educators and parents.
Co-Authors Agus Mulyana Dela Lestari Dhilla Pratiwi Karina Nur Safitri Nabila Mufidah Rohmah Nabila Tri Neng Nisa Audina Agustina Suci Aprillia Tin Rustini