Garuda - Garba Rujukan Digital

PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA MADRASAH ALIYAH RAUDHATUL ISLAMIYAH KECAMATAN SUNGAI TABUK KABUPATEN BANJAR Mukhlis; Mirnawati Dewi
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 1, No. 1, Juni 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10648462

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar serta mengetahui faktor yang mempengaruhi peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu penelusuran secara intensif menggunakan prosedur ilmiah untuk menghasilkan kesimpulan naratif baik tertulis maupun lisan berdasarkan analisis data tertentu dengan tujuan mengambarkan objek, mengungkap makna di balik fenomena dan menjelaskan fenomena yang terjadi. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 21 orang guru dan 145 siswa Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Karena jumlahnya yang cukup banyak, diadakan penarikan sampel menjadi 2 orang guru dan 23 siswa kelas X1 Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi, wawancara dan dokumenter. Setelah data terkumpul kemudian selanjutnya diolah melalui editing, koding, kategorisasi dan diinterpretasikan, selanjutnya dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa terdapat empat peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar yaitu: (1) Guru berperan sebagai motivator, (2) Guru berperan sebagai pembimbing, (3) Guru berperan sebagai informator, (4) Guru berperan sebagai pengelola kelas. Adapun faktor yang mempengaruhi peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar diantaranya: (1) Ada atau tidaknya kemauan dan ketertarikan siswa terhadap kegiatan membaca, (2) Tidak adanya perpustakaan, (3) Sangat sulit menemukan kegiatan, kebiasaan atau rangsangan dari lingkungan keluarga dan masyarakat yang dapat membantu guru dalam meningkatkan minat baca siswa. Kata kunci: Peran Guru, Minat Baca, PAI

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA Mukhlis
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 1, No. 2, Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10648658

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kompetensi guru terhadap kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar siswa di kelas X SMK Maestro Banjarmasin, hasil penelitian menunjukkan terdapat adanya pengaruh kompetensi guru terhadap kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar siswa di Kelas X SMK Maestro Banjarmasin, Hasil penelitan didapatkan data berikut yakni secara keseluruhan rata-rata pengaruh kompetensi guru dalam proses belajar mengajar termasuk dalam kategori baik sebanyak 80,30 % dan sangat baik sebanyak 12, 12% dan kurang baik sebanyak 7, 58%, selanjutnya dalam kegiatan belajar mengajar termasuk dalam kategori baik. Yakni kategori baik sebanyak 53,03 % dan sangat baik sebanyak 40,91% dan kurang baik sebanyak 6,06%, kemudian dalam hasil belajar siswa termasuk dalam kategori tinggi. Yakni kategori tinggi sebanyak 83,33 % dan sangat tinggi sebanyak 3,03% dan rendah sebanyak 13,64%. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X SMK Maestro Banjarmasin yang berjumlah 152 orang, kemudian diambil sampel dengan teknik purposive random sampling yakni tertuju pada siswa kelas X OTKP 1 dan X OTKP 2 sebanyak 66 orang. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan teknik observasi, angket, wawancara dan dokumenter. Setelah data diperoleh lalu diadakan editing data dan klasifikasi data, kemudian ditabulasikan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan metode induktif dalam menarik kesimpulan. Kata kunci: Pengaruh, Kompetensi, Hasil Belajar.

PERBEDAAN QIRÂ`AT AL-QUR`AN DAN KONTRIBUSINYA TERHADAP ISTIMBATH HUKUM Mukhlis
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10648783

Qiraat alquran adalah suatu aliran yang dianut oleh salah satu imam mazhab dari beberapa imam mazhab tentang pengucapan lafaz alquran. Perbedaan antara satu qiraat dengan qiraat yang lain bisa saja terjadi pada perbedaan huruf, bentuk kata, susunan kalimat, i‟rab, penambahan, dan pengurangan kata. Perbedaan qiraat alquran yang berkaitan dengan substansi lafaz atau kalimat, adakalanya mempengaruhi makna dari lafaz tersebut dan adakalanya tidak. Perbedaan-perbedaan ini sedikit banyak-nya tentu membawa kepada perbedaan makna yang selanjutnya berpengaruh terhadap hukum yang di istimbathkan darinya. Qiraat adalah tata cara melafalkan ayat-ayat al-Qur’an dengan menisbahkan kepada penukilnya. Bangsa Arab terdiri dari beberapa suku atau ras yang mana masing-masing suku mempunyai bahasa atau dialek yang berbeda-beda, dengan adanya perbedaan dialek tersebut menimbulkan pula adanya perbedaan qiraat. Perbedaan qiraat itu dilatar belakangi oleh faktor sejarah dan cara penyampaian para sahabat dalam menyampaikan kepada murid-muridnya. Untuk mengetahui apakah qiraat itu benar atau tidak, harus memenuhi syarat sebagai berikut: pertama, sesuai kaidah bahasa Arab kedua, sesuai dengan mushaf usmani dan ketiga, sanadnya Shahih Kata Kunci: Qiraat, Al-Quran, Istimbath

Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Dan Hasil Belajar Siswa Mukhlis
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 1, No. 2, Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69900/ag.v1i2.76

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kompetensi guru terhadap kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar siswa di kelas X SMK Maestro Banjarmasin, hasil penelitian menunjukkan terdapat adanya pengaruh kompetensi guru terhadap kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar siswa di Kelas X SMK Maestro Banjarmasin, Hasil penelitan didapatkan data berikut yakni secara keseluruhan rata-rata pengaruh kompetensi guru dalam proses belajar mengajar termasuk dalam kategori baik sebanyak 80,30 % dan sangat baik sebanyak 12, 12% dan kurang baik sebanyak 7, 58%, selanjutnya dalam kegiatan belajar mengajar termasuk dalam kategori baik. Yakni kategori baik sebanyak 53,03 % dan sangat baik sebanyak 40,91% dan kurang baik sebanyak 6,06%, kemudian dalam hasil belajar siswa termasuk dalam kategori tinggi. Yakni kategori tinggi sebanyak 83,33 % dan sangat tinggi sebanyak 3,03% dan rendah sebanyak 13,64%. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X SMK Maestro Banjarmasin yang berjumlah 152 orang, kemudian diambil sampel dengan teknik purposive random sampling yakni tertuju pada siswa kelas X OTKP 1 dan X OTKP 2 sebanyak 66 orang. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan teknik observasi, angket, wawancara dan dokumenter. Setelah data diperoleh lalu diadakan editing data dan klasifikasi data, kemudian ditabulasikan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan metode induktif dalam menarik kesimpulan. Kata kunci: Pengaruh, Kompetensi, Hasil Belajar.

Perbedaan Qirâ`at Al-Qur`an dan Kontribusinya Terhadap Istimbath Hukum Mukhlis
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 1, No. 1, Juni 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69900/ag.v2i2.133

Qiraat alquran adalah suatu aliran yang dianut oleh salah satu imam mazhab dari beberapa imam mazhab tentang pengucapan lafaz alquran. Perbedaan antara satu qiraat dengan qiraat yang lain bisa saja terjadi pada perbedaan huruf, bentuk kata, susunan kalimat, i‟rab, penambahan, dan pengurangan kata. Perbedaan qiraat alquran yang berkaitan dengan substansi lafaz atau kalimat, adakalanya mempengaruhi makna dari lafaz tersebut dan adakalanya tidak. Perbedaan-perbedaan ini sedikit banyak-nya tentu membawa kepada perbedaan makna yang selanjutnya berpengaruh terhadap hukum yang di istimbathkan darinya. Qiraat adalah tata cara melafalkan ayat-ayat al-Qur’an dengan menisbahkan kepada penukilnya. Bangsa Arab terdiri dari beberapa suku atau ras yang mana masing-masing suku mempunyai bahasa atau dialek yang berbeda-beda, dengan adanya perbedaan dialek tersebut menimbulkan pula adanya perbedaan qiraat. Perbedaan qiraat itu dilatar belakangi oleh faktor sejarah dan cara penyampaian para sahabat dalam menyampaikan kepada murid-muridnya. Untuk mengetahui apakah qiraat itu benar atau tidak, harus memenuhi syarat sebagai berikut: pertama, sesuai kaidah bahasa Arab kedua, sesuai dengan mushaf usmani dan ketiga, sanadnya Shahih

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search