Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal of Education Partner
Azimatul Munirah
MA.Azzubair
Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA (PEER TEACHING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI FUNGSI KOMPOSISI dan INVERS FUNGSI KELAS X DI MA. AZZUBAIR PAMEKASAN Azimatul Munirah
Journal of Education Partner Vol. 1 No. 1 (2022): MEMACU PRESTASI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN MEMAKSIMALKAN PERAN KOMITE
Publisher : Dewan Pendidikan Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran tutor sebaya sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar pada materi fungsi komposisi dan invers fungsi kelas X di MA. Azzubair Pamekasan. Jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA di MA.Azzubair yang diambil sebagai sampel sebanyak 6 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Tes dianalisis berdasarkan indikator pemecahan masalah yang terdiri dari empat aspek yaitu, memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali jawaban. Hasil analisis tes kemudian dikonversikan dalam kategori hasil belajar yaitu, terdapat dua peserta didik yang termasuk kategori sangat tinggi, tiga peserta didik yang termasuk kategori tinggi, dan satu peserta didik termasuk kategori sedang. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model pembelajaran tutor sebaya dalam kelompok kecil, keterampilan peserta didik menyelesaikan soal fungsi komposisi dan invers fungsi menunjukkan kemajuan yang baik dengan berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X MIPA di MA.Azzubair.
Co-Authors