Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Bima Journal of Elementary Education
Ika Wirahmad
Universitas Nggusuwaru
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pendekatan STEM Berbasis Collaborative Learning terhadap Pemahaman Konsep Abstrak Siswa Sekolah Dasar Syarifuddin Syarifuddin; Ika Wirahmad; Mikrayanti Mikrayanti
Bima Journal of Elementary Education Vol 3 No 1 (2025): Bima Journal of Elementary Education
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/bijee.v3i1.2645

Abstract

Understanding abstract concepts is still a major challenge in learning science and mathematics at the elementary school level. This study aims to test the effectiveness of a STEM-based Collaborative Learning approach to improving students' understanding of abstract concepts. This study used a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design, involving 25 fifth-grade students from an elementary school in Jakarta who were selected through purposive sampling. The research instruments consisted of abstract concept comprehension tests (pretest and posttest), collaborative involvement observation sheets, and student participation questionnaires. Data analysis was carried out quantitatively using a paired sample t-test and supported by thematic qualitative analysis. The results showed that there was a significant increase in the abstract concept comprehension score, with an average pretest score of 62.2 increasing to 75.9 on the posttest. The t-test results obtained a value of t = -45.0 with p <0.001, which indicates the statistical effectiveness of the intervention. Observations and questionnaires showed high student involvement in group discussions and collaborative application of concepts. The conclusion of this study is that STEM-based Collaborative Learning is able to facilitate the learning of abstract concepts in a more meaningful and participatory way. Suggestions for further research are to test the effectiveness of this approach at different levels and to explore its integration with digital technology to strengthen students' absorption of abstract, cross-disciplinary material.
Penerapan Metode Kooperatif Tipe Co-op co-op dalam Meningkatkan Hasil Belajar materi Garis dan Sudut Siswa Kelas VII.B/1 SMPN 11 Kota Bima Tahun Pelajaran 2024/2025 Ika Wirahmad; Dusalan Dusalan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i1.1207

Abstract

Fokus tujuan dari Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.B/1 pada materi Garis dan Sudut dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Co’op Co’op di kelas VII.B/1 SMPN 11 Kota Bima pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari empat tahap pada setiap siklus: perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas VII.B/1 SMPN 11 Kota Bima, yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Keberhasilan penelitian diukur dengan beberapa indikator, yaitu rata-rata nilai siswa mencapai atau melebihi KKM 70, tingkat ketuntasan klasikal tidak kurang dari standar 85%, nilai rata-rata kelas tidak kurang dari standar 70, dan tingkat aktivitas peserta didik tidak kurang dari 70%. Pada siklus I, sebanyak 16 siswa (66,6%) mencapai ketuntasan klasikal dengan rata-rata nilai kelas 70,42 dan tingkat aktivitas siswa sebesar 71,4%. Pada siklus II, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan klasikal meningkat menjadi 22 siswa (91,6%), dengan nilai rata-rata kelas sebesar 81,50 dan tingkat aktivitas siswa mencapai 89,3%. Karena semua indikator keberhasilan sudah terpenuhi di siklus II, ini menandakan bahwa Model pembelajaran kooperatif tipe Co’op Co’op dapat meningkatkan hasil belajar materi garis dan sudut di kelas VII.B/1 SMPN 11 Kota Bima tahun ajaran 2024/2025.
Co-Authors Dusalan Dusalan Mikrayanti Mikrayanti Syarifuddin Syarifuddin