Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Etno STEM dalam meningkatkan Literasi Numerasi Siswa di Sekolah Dasar Dewi Sartika; Mikrayanti Mikrayanti; Alimudin Alimudin; Afan Julkarnain
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 4 (2025): Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i4.10330

The low level of numeracy literacy among students in the city of Bima and West Nusa Tenggara requires more contextual and relevant learning innovations that are relevant to local life and culture. This study aims to develop an Project Based Learning (PjBL) based ethno-STEM to improve the numeracy literacy of elementary school students. The research method used a research and development approach, which included needs analysis, model design, expert validation, limited trials, and effectiveness testing at SDN 11 Kota Bima. Data collection instruments consisted of questionnaires, observation sheets, and numeracy literacy tests. The validity test results showed that the Project Based Learning (PjBL) based ethno-STEM met the criteria for content, language, and implementation feasibility. The application of the model in field trials provided a significant improvement in students' numeracy literacy skills compared to conventional learning, as indicated by higher post-test scores and positive responses from teachers and students. These findings confirm that the integration of local culture in project-based learning effectively improves students' understanding of mathematical concepts and problem-solving skills. This study concludes that the Project Based Learning (PjBL) based ethno-STEM can be an alternative contextual and relevant learning innovation to improve numeracy literacy in elementary schools

Deskripsi Kemampuan Berfikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah pada Materi Bangun Datar Kelas VII di SMPN 4 Sape Bima Dewi Sartika; Rita Rita
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah Vol. 1 No. 3 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah (JIPDASMEN)
Publisher : Yayasan Assyifa Assyaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71301/jipdasmen.v1i3.56

Salah satu kemampuan dan keterampilan pada abad 21 dalam pembelajaran yaitu sekolah dituntut untuk memiliki keterampilan berpikir kritis, berpikir kreatif, pemecahan masalah bekomunikasi dan kolaborasi. tujuan penelitian ini Untuk Mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII-2 SMP Negeri 4 sape tahun 2023/2024 dalam menyelesaikan soal pada materi bangun datar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VII.2 yang berjumlah 30 orang siswa namun yang diambil untuk menjadi subjek penelitian hanya 3 orang siswa. Instrumen penelitian adalah lembar tes uraian dan pedomana wawancara. Berdasararkan hasil penelitian dan pembahasan pada penelitian ini. Tentang deskripsi kemamampuan berpkir kritis siswa dalam menyelesaiakan masalah pada meteri bangun datar di kelas VII SMP Negeri 4 Sape Tahun Ajaran 2023/2024. Dapat disimpulkan bahwa hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah terdapat 24 siswa dengan presentase 80% untuk kategori rendah, kemampuan berpikir kritis siswa dikategori sedang sebanyak 5 siswa dengan presentase 16,6%. kemampuan berpikir kritis tinggi hanya 1 siswa dengan presentase 3,3. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa subjek kategori tinggi memenuhi indikator indikator kemampuan berpikir kritis pada keseluruhan soal, subjek mampu memenuhi indikator interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi. Subjek kategori sedang memenuhi indikator kemampuan berpikir kritis tetapi masih kurang dalam tahap evaluasi dan inferensi pada soal nomor 2. Subjek kategori rendah belum mampu memenuhi semua indikator kemampuan berpikir kritis, subjek hanya memenuhi indikator evaluasi dan iniferensi pada soal nomor 1, untuk soal nomor 2 subjek belum mampu memenuhi indikator kemampan berpikir kritis.

Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence Terhadap Minat Membaca Siswa di SMAN 5 Berau Dewi Sartika; Rismawati Yusran
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah (JIPDASMEN)
Publisher : Yayasan Assyifa Assyaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71301/jipdasmen.v2i2.151

Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) yang mulai menjangkau ke sektor pendidikan merupakan sebuah fenomena yang perlu diperhatikan. Kehadiran AI dalam bentuk chatbot yang dirancang untuk menawarkan kemudahan dan memberi informasi secara responsif dalam bentuk yang ringkas dikhawatirkan dapat menurunkan minat membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh penggunaan AI terhadap minat membaca siswa di SMAN 5 Berau. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan teknik skala Likert. Skala Likert merupakan teknik pengumpulan data yang pada penelitian ini diambil dari kuesioner yang berisi pertanyaan dan pernyataan sebanyak 15 dengan kolom jawaban antara “ya” dan “tidak”, kemudian disebarkan kepada 39 responden secara daring untuk dimintai agreement (persetujuan) atau sikapnya atas pertanyaan dan pernyataan tersebut. Masing-masing jawaban akan dikelompokkan dan dianalisis agar hasil penelitian dapat diketahui. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa minat membaca siswa menjadi naik secara signifikan akibat adanya AI. Hal ini dikarenakan kehadiran AI yang memberi kemudahan akses dalam menggali informasi. Model informasi yang disajikan secara ringkas oleh AI serta dengan bahasa yang sederhana sangat sesuai dengan gaya belajar siswa zaman sekarang. Namun bagi beberapa siswa, adanya AI tidak berdampak signifikan terhadap minat membaca mereka. Implikasi penelitian ini adalah agar kemajuan teknologi dapat berintegrasi dengan lingkungan pendidikan secara baik

Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Jarimatika pada Pembelajaran Matematika di SD Marianah Marianah; Dewi Sartika
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah Vol. 2 No. 3 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah (JIPDASMEN)
Publisher : Yayasan Assyifa Assyaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71301/jipdasmen.v2i3.176

This study aims to improve the numeracy skills of third-grade students of Mangga Besar 01 Pagi Elementary School, West Jakarta, using the Jarimatika method. The underlying problem of this study is the low ability of students in basic arithmetic operations, especially addition and subtraction, so that it requires a more effective and enjoyable learning strategy. The subjects of the study were third-grade students of Mangga Besar 01 Pagi Elementary School, West Jakarta, in the 2025/2026 academic year. This type of research is classroom action research (CAR) with a qualitative approach that was carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action implementation, observation, and reflection stages. The subjects were 25 third-grade students. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed descriptively qualitatively. The results of the study indicate that the application of the Jarimatika method can improve students' numeracy skills, especially in addition and subtraction operations. Students become more active, enthusiastic, and confident in solving math problems. In addition, the learning atmosphere becomes more fun and interactive because students can understand the concept of counting with the help of their fingers in a concrete way. Based on these results, it can be concluded that the Jarimatika method is effective as an alternative learning method to improve elementary school students' arithmetic skills.

Eksplorasi Etnomatematika Pada Kerajinan Tangan: Systematic Literature Review Dewi Sartika
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah (JIPDASMEN)
Publisher : Yayasan Assyifa Assyaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71301/jipdasmen.v3i1.205

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan Systematic Literature Review (SLR) guna mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan mensintesis eksplorasi etnomatematika yang terkandung dalam berbagai jenis kerajinan tangan tradisional di Indonesia. Sumber data utama dalam tinjauan sistematis ini adalah dua belas (12) artikel ilmiah yang fokus pada hubungan antara kerajinan tangan (anyaman,batik, tenun) dan konsep matematika. Hasil SLR menunjukkan bahwa kerajinan tangan merupakan repositori konsep matematika yang kaya, yang terbagi menjadi tiga kategori utama dengan fokus matematis yang berbeda: 1) Anyaman dan Kerajinan Bambu: Enam (6) studi didominasi oleh konsep Geometri Bidang dan Ruang serta Simetri (lipat dan putar). Praktik matematis yang dilakukan pengrajin terkait erat dengan aktivitas fundamental seperti mengukur, membandingkan, dan tessellasi. 2) Batik dan Motif Transformasi: Tiga (3) penelitian menyoroti manifestasi konsep Transformasi Geometri (Translasi, Refleksi, Rotasi) sebagai prinsip di balik penciptaan pola berulang dan simetris. 3) Tenun dan Pola Aritmatika: Tiga (3) artikel fokus pada konsep Aritmatika dan Aljabar (Perbandingan, Barisan, Deret) yang digunakan secara implisit dalam perhitungan jumlah benang lusi-pakan dan pengulangan pola motif. Secara keseluruhan, konsep Geometri adalah yang paling sering dieksplorasi. Temuan ini menegaskan bahwa etnomatematika pada kerajinan tangan memiliki signifikansi edukatif yang tinggi.

Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Pada Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar Dewi Sartika; Syarifuddin Syarifuddin
Jurnal Penelitian, Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian, Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JP3M)
Publisher : Yayasan Assyifa Assyaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71301/jp3m.v1i2.88

Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literasi sepanjang hayat. Program GLS merupakan suatu terobosan baru oleh Kemendikbud dalam menumbuh dan mengembangkan budaya literasi dan budi pekerti peserta didik di Indonesia. Penelitian ini lakukan di SDN 12 Sarae Kota Bima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gerakan literasi sekolah di SDN 12 Sarae Kota Bima sudah diterapkan dengan baik, walaupun tidak semua peserta didik lancar dan memiliki minat dalam kegiatan membaca, namun saat ini guru benar-benar mengupayakan agar semua peserta didik mempunyai minat dalam membaca. Program GLS yang telah dilaksanakan oleh SDN 12 Sarae Kota Bima merupakan sebuah upaya yang dilaksanakan agar budaya literasi dapat berjalan dengan baik dan tepat yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan peserta didik melalui sarana dan prasarana penunjang yang ada. Terdapat beberapa program GLS yang telah dilaksanakan adalah membaca buku 15 menit sebelum pembelajaran dimulai setiap hari, selasi (Selasa Literasi), kamis (Minat dan Bakat), tadarus dan dhuhah pada hari jum’at, Literasi Budaya (P5), Pojok Baca, Bahan teks disetiap kelas

Pendampingan Penjaminan Mutu Sekolah/Madrasah Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) di Wilayah Nusa Tenggara Barat Syarifuddin Syarifuddin; Fathurrahman Fathurrahman; Wahyu Mulyadi; Sukrin Sukrin; Ade S Anhar; Sri Jamilah; Fathir Fathir; Dewi Sartika
Jurnal Penelitian, Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Penelitian, Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JP3M)
Publisher : Yayasan Assyifa Assyaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71301/jp3m.v3i1.212

Kegiatan Pendampingan Penjaminan Mutu Sekolah Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) Wilayah Nusa Tenggara Barat oleh Fasilitator Pimpinan Pusat merupakan upaya strategis untuk memperkuat tata kelola dan kualitas layanan pendidikan Muhammadiyah melalui penguatan sistem penjaminan mutu internal sekolah. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh masih beragamnya tingkat pemahaman dan praktik penjaminan mutu di sekolah sekolah AUM, baik pada jenjang Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, maupun Madrasah Aliyah, khususnya dalam menghadapi tuntutan Standar Nasional Pendidikan dan implementasi Kurikulum Merdeka. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kapasitas kepala sekolah dan guru dalam memahami, menerapkan, serta menginternalisasikan sistem penjaminan mutu Muhammadiyah secara sistematis, berkelanjutan, dan berbasis data, Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan pendampingan partisipatif dan berbasis praktik yang memadukan sosialisasi, workshop, coaching, serta supervisi akademik dan manajerial. Kegiatan dilaksanakan di tiga lokasi strategis, yaitu Kota Mataram, Sumbawa Besar, dan Kota Bima, yang berfungsi sebagai pusat klaster bagi sekolah sekolah AUM di seluruh wilayah Nusa Tenggara Barat. Tahapan kegiatan meliputi pemetaan mutu awal melalui evaluasi diri sekolah, penguatan konseptual tentang siklus penjaminan mutu (PPEPP), pendampingan penyusunan dokumen mutu dan rencana tindak lanjut, serta monitoring dan refleksi bersama.Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan komitmen kepala sekolah serta guru terhadap pentingnya penjaminan mutu sebagai bagian dari budaya kerja sekolah. Antusiasme dan partisipasi aktif peserta dari berbagai jenjang pendidikan mencerminkan tumbuhnya kesadaran kolektif untuk melakukan perbaikan berkelanjutan dalam pengelolaan dan pembelajaran. Selain itu, kegiatan ini juga memperkuat jejaring kolaborasi antar sekolah AUM lintas wilayah dan jenjang sebagai komunitas praktik yang saling belajar dan mendukung peningkatan mutu.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search