Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD
Komang Surya Adnyana
STAH Negeri Mpu Kuturan Singaraja
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK BERLANDASKAN IDEOLOGI TRI HITA KARANA DI SEKOLAH DASAR I Ketut Ngurah Ardiawan; Komang Surya Adnyana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i2.3395

Abstract

Tujuan penelitian ini, mengetahui strategi guru dalam melaksanakan pembentukan karakter siswa berdasarkan ideologi Tri Hita Karana. Menggunakan desain penelitian kualitatif dengan tipe deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di SD N 4 Tejakula. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Guru. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, serta dokumentasi. Setelah data diperoleh, dilakuakn analisis dengan tahapan yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat strategi yang dilakukan oleh sekolah, baik kepala sekolah maupun guru, dalam melaksanakan Profil Pelajar Pancasila yang berbasis THK berupa konsep Parahyangan, Pawongan, dan Palemahan melalui: 1) Budaya Sekolah sebagai suatu pembiasaan di sekolah, 2) Program Intrakurikuler penerapan P3, 3) Kokurikuler, melalui kegiatan Proyek dari Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) 4) Ekstrakurikuler, guna mewadahi pengembangan potensi, bakat, minat, kepribadian, kemampuan, kemandirian serta kerjasama siswa secara optimal. Begitu pula internalisasinya dalam upacara keagamaan yang menunjukkan konsep THK diimplementasikan disekolah antara lain Tumpek Kuningan, Tumpek Wariga, dan Tumpek Klurut sebagai suatu wujud hubungan harmonisasi sesame makhluk ciptaan Tuhan. Sehingga Profil Pelajar Pancasila sangat relevan karena berkaitan dengan upaya bersama kita untuk mengembangkan karakter siswa di satuan pendidikan.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMATIF (KOMIK DIGITAL INTERAKTIF) UNTUK MATERI BENTUK INDONESIAKU PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SDN 1 BANYUNING Ni Putu Dewi Sri Lestari; IG Agung Jaya Suryawan; Komang Surya Adnyana
Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peìneìlitian peìngeìmbangan ini beìrtuìjuìan uìntuìk meìngeìmbangkan meìdia Komatif (Komik Digital Inteìraktif), meìndeìskripsikan tingkat validitas dan tingkat keìteìrbacaan meìdia Komatif (Komik Digital Inteìraktif). Peìneìlitian ini meìruìpakan peìneìlitian peìngeìmbangan Reìseìarch & Deìveìlopmeìnt (R&D) deìngan meìngguìnakan modeìl peìngeìmbangan ADDIEì (Analyzeì, Deìsign, Deìveìlopmeìnt, Impleìmeìntation, and Eìvaluìation). Peìneìlitian peìngeìmbangan yang dilakuìkan dibatasi sampai tahap Deìveìlopmeìnt. Peìneìlitian ini dilakuìkan di SDN 1 Banyuìning. Adapuìn yang meìnjadi suìbjeìk dalam peìneìlitian ini yaituì 3 orang validator seìbagai ahli meìdia, ahli bahasa, ahli meìdia, 3 orang guìruì mata peìlajaran seìrta 10 orang siswa keìlas V. Hasil dari peìneìlitian ini yakni: 1) meìdia Komatif (Komik Digital Inteìraktif) dibuìat meìngguìnakan aplikasi Flip PDF Corporateì. Meìdia Komatif meìnghasilkan eìnam eìpisodeì ceìrita meìnarik deìngan kuìis inteìraktif di akhir seìtiap eìpisodeì seìrta meìnampilkan gambar, ceìrita, muìsik, dan duìbbing uìntuìk peìngalaman yang leìbih meìndalam bagi peìmbaca, teìruìtama peìseìrta didik. 2) Tingkat keìvalidan meìdia Komatif (Komik Digital Inteìraktif) beìrada pada kuìalifikasi sangat valid yaituì validitas meìdia seìbeìsar 0,8, validitas bahasa seìbeìsar 0,9, validitas peìmbeìlajaran seìbeìsar 0,8, validitas praktisi atauì guìruì seìbeìsar 0,9 dan keìteìrbacaan produìk seìbeìsar 4,3 deìngan kateìgori sangat teìrbaca. Beìrdasarkan uìji validitas dan keìteìrbacaan meìdia Komatif (Komik Digital Inteìraktif) uìntuìk mateìri Beìntuìk Indoneìsiakuì pada mata peìlajaran IPAS keìlas V ini layak diuìji coba lanjuìt dilapangan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING BERBANTUAN MEDIA KARTU GAMBAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD GUGUS VI KECAMATAN BULELENG Kadek Dwik Semadiyani; Gusti Ngurah Arya Yudaparmita; Komang Surya Adnyana
Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep belajar IPAS antara kelas siswa yang menjalani aktivitas belajar dengan mempergunakan pemodelan role playing berbantuan media kartu gambar, dibandingkan dengan siswa yang menjalani aktivitas belajar dengan mempergunakan metode ceramah di kelas IV SD Gugus VI Kecamatan Buleleng. Penelitian ini mempergunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan ialah semua peserta didik kelas IV di SD Gugus VI Kecamatan Buleleng sejumlah 104 peserta didik. Sampel ditentukan dengan simple random sampling. Hasil penelitian memperoleh temuan bahwasanya terdapat pengaruh yang signifikan pemahaman konsep belajar IPAS siswa kelas IV di Gugus VI Kecamatan Buleleng. Diperoleh pemahaman konsep belajar IPAS kedua kelompok belajar adalah normal dan varians homogen. Pengujian hipotesis penelitian (Ha) dan (H1) memperoleh hasil uji-t independent dengan nilai thitung sebesar 10.197, dimana nilai ini lebih besar dari ttabel yakni 10.192 dengan signifikansi sebesar 0,000 (<0,05). Maka dari itu, selaras dengan kriteria pengujian dalam Uji-t maka diputuskan menolak H0 dan menerima H1. Oleh sebab itu, maka model pembelajaran role playing berbantuan media kartu gambar berpengaruh terhadap pemahaman konsep belajar IPAS siswa kelas IV SD Gugus VI Kecamatan Buleleng.
Co-Authors Gusti Ngurah Arya Yudaparmita I Ketut Ngurah Ardiawan IG Agung Jaya Suryawan Kadek Dwik Semadiyani Ni Putu Dewi Sri Lestari