Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG)
Bayu Gunarto
SMA Negeri 2 Kisaran
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMA PADA MATERI MATRIKS Noveranza Habiyanti Said Siregar; Sri Dewi Rahmah Saragih; Bayu Gunarto
Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Vol 5, No 1 (2024): JOURNAL MATHEMATICS EDUCATION SIGMA
Publisher : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmes.v5i1.18811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matriks. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XIMIPA 3di SMA Negeri2 Kisaransebanyak35siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa kemampuan berpikir kritis matematis dalam memahami masalah dan menyajikan pernyataan matematika secara tertulis (Interpretation) sebesar 81,90%; kemampuan dalam menganalisis informasi soal dan membuat model matematika dengan tepat dan memberi penjelasan dengan tepat (Analysis) sebesar 94,28%; kemampuan dalam mengikuti langkahlangkah penyelesaian soal dan melakukan perhitungan dengan tepat (Evaluation) sebesar 87,61; kemampuan dalam membuat kesimpulan pertanyaan dengan tepat berdasarkan hasil penyelesaian (Inference) sebesar 72,38%. Rerata kemampuan penalaran matematis siswa mencapai 84,04% yang tergolong sangat baik.
Pengaruh model pembelajaran course review horay (CRH) untuk meningkatkan hasil belajar matematika di SMAN 2 Kisaran Bayu Gunarto; Dedy Juliandri Panjaitan
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 7 No 2 (2026): Volume 7. No 2 Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol7.no2.a19580

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana model Review Course Horay (CRH) mempengaruhi hasil belajar matematika siswa kelas X di SMA Negeri 2 Kisaran. Kelas eksperimen (CRH) dan kontrol (konvensional) menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain grup kontrol yang setara. Tes hasil belajar HOTS yang divalidasi instrumen dianalisis dengan uji t-test dan N-gain. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen (N-gain=0,62; sig. 0,000) dibandingkan dengan kelas kontrol (N-gain=0,35), yang menunjukkan bahwa CRH efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Hasil ini menambah literatur dengan menguatkan bukti bahwa CRH dapat memotivasi siswa dan mengatasi kelemahan pembelajaran konvensional khususnya dengan materi yang sifatnya abstrak dengan menggunakan pendekatan permainan interaktif. Hasil penelitian menyarankan CRH sebagai alternatif kreatif untuk guru matematika.
Co-Authors Dedy Juliandri Panjaitan Noveranza Habiyanti Said Siregar Sri Dewi Rahmah Saragih