Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Computing and Education Technology Journal Journal Of Indonesian Social Society Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional Riau Jurnal Teknik Informatika
Sri Wahyudi
UNIVERSITAS ROKANIA
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Pada Mata Pelajaran Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Bella Salsabila; Sri Wahyudi; Detri Amelia Chandra
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6350

Abstract

Research on flipbook-based electronic modules (e-modules) in the learning of creative entrepreneurial products in class Implementation, 5) Evaluation. Research on the development of flipbook-based e-modules was carried out at the Ujungbatu vocational high school, Rokan Hulu Regency, Riau Province. The data collected was validation data tested by media experts and material experts. The results from both experts show the category is very feasible. The validation test carried out by media experts got a percentage of 85%, while the validation test score obtained by material experts got a percentage of 83%. Research on the development of digital flipbook-based e-modules involved 15 students in field tests by students getting a result of 84%, it can be concluded that the development of a flipbook-based e-module on the subject of creative entrepreneurial products is in the very suitable category for use
EFFECTIVENESS OF VIDEO TUTORIALS IN IMPROVING STUDENTS' UNDERSTANDING IN INFORMATICS LEARNING AT SENIOR HIGH SCHOOL 1 PAGARAN TAPAH DARUSSALAM Zainul Arifin; Sri Wahyudi
Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue (MORFAI) Vol. 5 No. 4 (2025): Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/morfai.v5i1.2574

Abstract

This study aims to test the effectiveness of video tutorials in improving students' understanding of Informatics learning at SMA N 1 Pagaran Tapah Darussalam. This study uses a Quasi-Experimental method with a Pretest-Posttest control group design, the results of the study showed that the experimental class using video tutorials experienced a significant increase in learning outcomes with an N-gain value of 0.74 (high category), compared to the control class with the lecture method which obtained an N-Gain of 0.43 (moderate category). Observations showed that the implementation of learning was very good with an average of 92.06%, and students' responses to video tutorials were also positive with good assessments. In conclusion, video tutorials have proven to be more effective in improving students' understanding, providing learning flexibility, and increasing student involvement, so it is recommended to be applied in Informatics learning.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Telegram Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Pada SMA Negeri 5 Tambusai Utara Supratman Supratman; Sri Wahyudi
Riau Jurnal Teknik Informatika Vol. 5 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Prodi Teknik Informatika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/rjti.v5i1.4454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis media sosial Telegram pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas XI di SMA Negeri 5 Tambusai Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation)untuk menghasilkan produk yang terstruktur dan tervalidasi. Kelayakan media ditentukan melalui validasi oleh ahli media dan ahli materi, serta analisis hasil belajar siswa melalui instrumen beta testing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bot pembelajaran dengan nama @TIK_SMA5_TambusaiUtaraBot efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan kognitif siswa secara signifikan setelah penggunaan media tersebut. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Telegram ini dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan sebagai penunjang proses pembelajaran di dalam kelas.
Pelatihan Canva Untuk Media Pembelajaran Audio Visual Guru SMK Negeri 1 Rambah Samo Muslim; Detri Amelia Chandra; Ari Aprilia Dwiana; Sri Wahyudi; Firman Santosa; Ridwan
Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Vol. 9 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : STMIK Royal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33330/jurdimas.v9i2.4601

Abstract

Abstract: The rapid development of digital technology has encouraged teachers to adapt learning practices through the use of innovative and engaging instructional media. However, many teachers still experience limitations in developing audio-visual learning media that are pedagogically appropriate and easy to produce. This community service activity aimed to improve teachers’ digital competence in developing audio-visual learning media using Canva at SMK Negeri 1 Rambah Samo. The activity was conducted from August to December 2025 through a training and mentoring approach. The implementation stages consisted of needs identification, material delivery, demonstration, guided practice, product review, and evaluation. Evaluation was carried out through pre-test and post-test questionnaires, observation of participants’ practice, and assessment of the learning media products developed by teachers. The results showed an increase in teachers’ understanding from 46% before the training to 84% after the training, indicating an improvement of 38%. In addition, 88% of participants were able to produce audio-visual learning media adapted to their respective subjects. The training also encouraged collaboration among teachers and increased their confidence in applying digital media in classroom instruction. This program demonstrates that practical and continuous Canva-based training can support teachers in creating more interactive, relevant, and meaningful learning experiences in vocational schools. Keywords: canva; audio visual; teacher training; digital competence; learning media. Abstrak: Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk mampu menghadirkan pembelajaran yang lebih inovatif melalui pemanfaatan media pembelajaran yang menarik dan relevan. Namun, masih banyak guru yang menghadapi keterbatasan dalam mengembangkan media pembelajaran audio visual yang mudah dibuat dan sesuai dengan kebutuhan pedagogis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital guru dalam membuat media pembelajaran audio visual berbasis Canva di SMK Negeri 1 Rambah Samo. Kegiatan dilaksanakan pada Agustus sampai Desember 2025 melalui pendekatan pelatihan dan pendampingan. Tahapan kegiatan mencakup identifikasi kebutuhan, penyampaian materi, demonstrasi, praktik terbimbing, review produk, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan melalui angket pre-test dan post-test, observasi praktik, serta penilaian produk media pembelajaran yang dihasilkan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru dari 46% sebelum pelatihan menjadi 84% setelah pelatihan, dengan peningkatan sebesar 38%. Selain itu, sebanyak 88% peserta berhasil menghasilkan media pembelajaran audio visual sesuai dengan mata pelajaran masing-masing. Kegiatan ini juga mendorong kolaborasi antarguru dan meningkatkan kepercayaan diri dalam menerapkan media digital di kelas. Dengan demikian, pelatihan berbasis praktik dan pendampingan terbukti efektif dalam mendukung inovasi pembelajaran dan penguatan kompetensi digital guru di sekolah kejuruan. Kata kunci: canva; media audio visual; pelatihan guru; kompetensi digital; pembelajaran.
Optimizing Scientific Document Similarity Detection Using Jaro–Winkler and Machine Learning Firman Santosa; Detri Amelia Chandra; Sri Wahyudi; Ridwan Ridwan; Rahmat Rahmat
Computing and Education Technology Journal Vol 6, No 1 (2026): APRIL
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v6i1.18697

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan sistem deteksi kesamaan dokumen ilmiah berbasis integrasi algoritma Jaro–Winkler dan teknik machine learning sebagai dukungan awal menjaga integritas akademik. Metode yang digunakan adalah penelitian terapan dengan pendekatan pengembangan sistem (analisis kebutuhan, perancangan arsitektur, implementasi aplikasi, dan pengujian fungsional). Objek penelitian berupa dokumen ilmiah yang difokuskan pada judul dan abstrak artikel jurnal; data pembanding diperoleh melalui integrasi Open Journal Systems (OJS) menggunakan REST API. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi JARWIN mampu melakukan pra-pemrosesan teks, menghitung kemiripan berbasis Jaro–Winkler per kata dan rekap per jurnal, menyimpan jejak hasil pemeriksaan, serta menyediakan dashboard administrasi untuk pengelolaan data pembanding dan riwayat pemeriksaan. Kebaruan penelitian terletak pada implementasi similarity engine Jaro–Winkler yang terintegrasi dengan arsitektur aplikasi modular (siap diperluas menjadi model hybrid berbasis machine learning) dan mekanisme sinkronisasi dataset jurnal dari OJS, sehingga sistem dapat digunakan sebagai fondasi operasional pemeriksaan awal kemiripan dokumen ilmiah di lingkungan perguruan tinggi.
PENGUATAN LITERASI REFERENSI DIGITAL MAHASISWA UNIVERSITAS ROKANIA MELALUI PELATIHAN APLIKASI MENDELEY Sri Wahyudi; Detri Amelia Chandra; Agung Setiawan; Fauzi Erwis; Jufri Jufri; Safrudin Safrudin
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v5i2.5393

Abstract

Abstract: Enhancing digital reference literacy has become an urgent necessity in the modern academic era. This study aims to analyze the effectiveness of Mendeley application training in improving the ability of Rokania University students to manage digital references and produce scientific citations. A descriptive qualitative approach was employed through observation, interviews, and documentation. The results show that the training improved students’ competencies in importing references, managing metadata, using the Web Importer, and automating bibliographies. The implementation of the Mendeley application increased the efficiency of scientific writing and minimized citation errors commonly found in student academic work. This study affirms that digital reference literacy must become an integral component of academic competency development in higher education. Keyword: digital literacy, mendeley, citation, scientific references, students. Abstrak: Peningkatan literasi referensi digital merupakan kebutuhan mendesak pada era akademik modern. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pelatihan aplikasi Mendeley dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa Universitas Rokania dalam mengelola referensi digital dan menyusun sitasi ilmiah. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam impor referensi, pengelolaan metadata, penggunaan Web Importer, hingga otomatisasi daftar pustaka. Penerapan aplikasi Mendeley meningkatkan efisiensi penulisan ilmiah dan meminimalisasi kesalahan sitasi yang sering terjadi dalam karya ilmiah mahasiswa. Penelitian ini menegaskan bahwa literasi referensi digital perlu menjadi bagian integral dari pengembangan kompetensi akademik di perguruan tinggi. Kata kunci: literasi digital, mendeley, sitasi, referensi ilmiah, mahasiswa
Pendidikan Literasi Digital Dasar sebagai Pengenalan Keamanan Internet Kepada Siswa Sekolah Dasar Safrudin; Sri Wahyudi
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) Vol. 3 No. 3 (2025): JIPNAS - Desember
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jipnas.v3i3.620

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat membawa dampak signifikan dalam kehidupan anak-anak, termasuk siswa sekolah dasar. Minimnya pemahaman akan literasi digital dan keamanan internet di kalangan siswa usia dini menjadi tantangan yang perlu segera diatasi untuk mencegah risiko digital seperti perundungan siber, pencurian data, hingga penyalahgunaan informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengenalkan konsep literasi digital dasar serta membentuk pemahaman siswa terhadap keamanan penggunaan internet. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen pretest dan posttest. Edukasi dilakukan kepada siswa kelas V SD Negeri 024 Rambah Samo dalam dua sesi, masing-masing berdurasi 90 menit, menggunakan modul ringkas dan video edukatif yang disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif siswa. Instrumen berupa kuesioner divalidasi melalui expert judgment dan diuji cobakan kepada 45 siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk melihat capaian skor pemahaman dan paired sample t-test untuk menguji perbedaan sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan rata-rata total skor pemahaman siswa mencapai 84,18%, dengan peningkatan signifikan dari pretest (X̄ = 55,20) ke posttest (X̄ = 68,90) dengan nilai t-hitung = 9,452 dan p-value = 0,000. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan edukasi literasi digital efektif meningkatkan pemahaman siswa mengenai keamanan internet. Kesimpulannya, pendidikan literasi digital dasar merupakan strategi preventif yang penting untuk diterapkan sejak dini guna membekali siswa menghadapi dunia digital secara aman dan bertanggung jawab.
Penguatan Literasi Referensi Digital Mahasiswa Universitas Rokania Melalui Pelatihan Aplikasi Mendeley Sri Wahyudi; Firman Santosa; Jufri; Safrudin; Agung Setiawan; Fauzi Erwis
Journal Of Indonesian Social Society (JISS) Vol. 3 No. 3 (2025): JISS - Oktober
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jiss.v3i3.614

Abstract

Peningkatan literasi referensi digital merupakan kebutuhan mendesak pada era akademik modern. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pelatihan aplikasi Mendeley dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa Universitas Rokania dalam mengelola referensi digital dan menyusun sitasi ilmiah. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam impor referensi, pengelolaan metadata, penggunaan Web Importer, hingga otomatisasi daftar pustaka. Penerapan aplikasi Mendeley meningkatkan efisiensi penulisan ilmiah dan meminimalisasi kesalahan sitasi yang sering terjadi dalam karya ilmiah mahasiswa. Penelitian ini menegaskan bahwa literasi referensi digital perlu menjadi bagian integral dari pengembangan kompetensi akademik di perguruan tinggi.
Co-Authors Agung Setiawan Ari Aprilia Dwiana Bella Salsabila Detri Amelia Chandra Fauzi Erwis Firman Santosa Jufri Jufri Jufri Muslim Rahmat Rahmat Ridwan Ridwan Ridwan Safrudin Safrudin Safrudin Supratman Supratman Zainul Arifin