Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LINGUISTIKA Cendekia
Riyanti, Erni Dewi
IAIN Ponorogo
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Earth Day Every Day Project: Environmental Education as Hidden Curriculum in Language Learning Riyanti, Erni Dewi
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL 15 NO 1 TAHUN 2017
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v15i2.849

Abstract

Pemanasan global merupakan salah satu isu yang paling sering dibahas dalam beberapa tahun terakhir. Berbagai upaya dilakukan untuk menghadapi kondisi alam ini, namun nampaknya adiwiyata (pendidikan tentang pelestarian lingkungan) menjadi solusi yang menjanjikan. Generasi masa kini diharapkan memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap, motivasi dan komitmen dalam bekerja dan dalam memecahkan masalah lingkungan tersebut, serta dapat mencegah kerusakan lingkungan yang lebih parah. Kurikulum tersembunyi menjadi salah satu alternatif dalam adiwiyata karena kurikulum ini menjanjikan hasil yang lebih nyata. Melalui kelas bahasa, kurikulum tersembunyi dalam ranah adiwiyata dapat berkontribusi pada promosi otonomi pembelajar dan kesadaran para siswa. Studi ini menjelaskan tentang penerapan adiwiyata dalam sebuah kurikulum tersembunyi di kelas bahasa yang disebut sebagai the Earth Day Every Day. Rencana pembelajaran yang dicantumkan dalam studi ini menekankan pada peran kurikulum tersembunyi itu sendiri, perannya sebagai sebuah cara menumbuhkan pembelajaran yang otonom, dan bentuk kolaborasinya dengan media dalam pembentukan sikap.نوقشت مشكلة الاحتباس الحراريّ كثيرا في السنوات الأخيرة. وثمة محاولات لمواجهة هذه الحالة. ويظهر أن التعليم البيئي أصبح حلاّ .  ويجب أن يكون للجيل في هذا العصر  علوم ومعارف ، ومهارات، ومواقف، ودوافع، والتزامات في العمل وفي حل مشاكل البيئة، ولديهم القدرة على المنع عن فساد البيئة أكثر.  والمنهج الدراسي الخفيّ  يكون أحد الحلول في التعليم البيئي لأن هذا المنهج سيقدم لنا النتائج أكثر واقعيّا. وعن طريق صفوف اللغة، إن المنهج الدراسي الخفيّ في نطاق التعليم البيئي ستساهم في دعاية استقلالية التعليم ووعي الطلاب. بيّنت هذه الدراسة عن تطبيق التعليم البيئي في المنهج الدراسي الخفي في صفوف اللغة المسمّى ب Earth Day Every Dayy. وكانت خطة التعليم المعدّة تركز في اسهام المنهج الدراسي الخفيّ كأداة لتنمية التعليم المستقل وشكل تعاونه مع الوسائل التعليمية في تكوين موقف الطلاب.
STUDENTS' PERSPECTIVE ON THE USE OF GOOGLE CLASSROOM IN ENGLISH CLASS Riyanti, Erni Dewi
LINGUISTIKA Vol 9, No 1 (2018): Oktober
Publisher : Universitas Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Students have been equipped with technology at their fingertips. They can easily access information anytime and anywhere, as long as the internet connection is available. With the availability of mobile devices in their hands, students can learn better with the aid of Google Classroom. Using Google Classroom can promote their autonomy as this platform helps students to interact, negotiate, and decide the learning process. The study aims to discover students' perspective on the use of Google Classroom in English class among the students of Department of Islamic Economics, Islamic University of Indonesia. The study shows that students enjoy the learning process using this platform. Student-teacher interaction runs pretty well; additionally, feedback on assignments given can also be conducted real time. However, students see that problems, like, unstable internet connection and appropriate instructions on the material’s discussed are points that have to be solved in the coming courses
Co-Authors