Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Wulan Herawati Putri
UIN Walisongo Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Kaitan Metode Praktikum Sederhana Pada Materi Laju Reaksi Dengan Rasa Jenuh Peserta Didik Dalam Menentukan Orde Reaksi Wulan Herawati Putri; Sri Mulyanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i2.85050

Abstract

Rasa jenuh yang dialami peserta didik perlu diatasi dengan menggunakan metode pembelajaran dimana peserta didik berperan aktif dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui metode pembelajaran yang biasa digunakan guru pada materi laju reaksi, serta respon peserta didik ketika menggunakan metode pembelajaran tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode survei dan wawancara. Hasilnya, berdasarkan wawancara pada materi laju reaksi sebagian besar guru masih menggunakan metode konvensional, lebih dari 64% peserta didik setuju bahwa materi kimia merupakan materi yang sulit, lebih dari 55% peserta didik setuju materi laju reaksi merupakan sub bab yang sulit, lebih dari 59% peserta didik merasa jenuh ketika pembelajaran secara konvensional berlangsung, lebih dari 68% peserta didik beranggapan praktikum laju reaksi hanya digunakan untuk menentukan faktor laju, dan lebih dari 50% peserta didik tertarik untuk melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode praktikum sederhana. Berdasarkan hasil penelitian metode pembelajaran sangat berpengaruh terhadap peran aktif peserta didik dalam belajar serta pemilihan metode pembelajaran yang tidak sesuai dapat mengakibatkan rasa jenuh yang dialami peserta didik.
Co-Authors Sri Mulyanti