Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Tri Ulan Purnamasari
STKIP Majenang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Optimizing Reading Interest through the School Literacy Movement (Gerakan Literasi Sekolah) in Primary School Vina Anggia Nastitie Ariawan; Tri Ulan Purnamasari; Rahman Rahman
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.83299

Abstract

Rendahnya tingkat literasi membaca masyarakat Indonesia menandakan bahwa upaya pemerintah untuk meningkatkan minat baca masyarakat Indonesia belum berhasil. Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menggalakkan Gerakan Literasi Sekolah (Gerakan Literasi Sekolah). Sekolah dasar juga menerapkannya sebagai program internal yang bertujuan untuk meningkatkan literasi dan optimalisasi membaca bagi siswanya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi minat baca melalui gerakan literasi sekolah pada siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interaktif yang ditemukan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian yang ditemukan adalah pemanfaatan sudut baca di sekolah dasar dilakukan berdasarkan landasan dan tujuan yang bersumber dari peraturan pemerintah, visi misi dan program sekolah. Program pojok baca dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu 1) Tahap pembiasaan yang meliputi pembiasaan membaca selama 10-15 menit dan kegiatan lain yang dapat membangun budaya literasi dan pengkondisian lingkungan fisik ramah literasi; 2) Tahap pengembangan yang meliputi pengembangan keterampilan literasi melalui berbagai kegiatan non-akademik serta penanaman lingkungan sosial dan afektif sebagai model komunikasi dan interaksi literasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gerakan Literasi Sekolah dapat mengoptimalkan minat membaca siswa sekolah dasar. Minat membaca siswa berada pada kategori sedang yang dibuktikan dengan banyaknya siswa yang meminjam buku dan kunjungan siswa ke perpustakaan 
Co-Authors Rahman Rahman Vina Anggia Nastitie Ariawan