Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Hanuni Hanuni
MIN Kota Jambi
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Matematika Di Kelas Ii Melalui Pendekatan Diskusi Yang Menyenangkan : (Survei di Min Kota Jambi) Hanuni Hanuni
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v4i2.1768

Abstract

Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Matematika di Kelas II melalui pendekatan pembelajaran diskusi yang menyenangkan di MIN Kota Jambi Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas II MIN Kota Jambi sebanyak 30 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah menggunakan test, angket dan observasi . Teknik analisa data menggunakan perhitungan jumlah nilai yang diperoleh siswa dibagi jumlah nilai total dikalikan dengan seratus kemudian perhitungan data menggunakan pengelompokan nilai rata -rata siswa, persentase siswa yang tuntas dan persentase jumlah siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar Matematika dengan menerapkan pendekatan Diskusi yang menyenangkan hasil sebagai berikut: Terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar murid, dimana pada tes pertama rata-rata hasil belajar murid adalah 39.00, pada tes kedua meningkatkan menjadi 48.00 % kemudian pada ketiga meningkat lagi menjadi 63.00 %. Terdapat peningkatan jumlah murid yang tuntas, dimana pada tes pertama jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 53.00% pada tes ketiga meningkat lagi menjadi 85,00 % pada tes kedua .Terdapat penurunan jumlah ,murid yang tidak tuntas, dimana pada pertama jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada tes kedua menurun menjadi 47,00 % kemudian pada tes ketiga menurun lagi menjadi 15,00 % dengan kata lain hanya 2 siswa saja yang memperoleh nilai 50 ke bawah dan selebihnya (28 ) siswa memperoleh nilai di atas 50.
Co-Authors