Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora
Fajir Akbar Putra
Universitas Negeri Makassar
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Gadget Dalam Proses Pembelajaran di Universitas Negeri Makassar Fajir Akbar Putra; Soraya Soraya; Putri Lestari; A. Octamaya Tenri Awaru
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 11 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v4i11.2360

Abstract

Penelitian ini membahas tentang dampak penggunaan gawai selama kuliah di Universitas Negeri Makassar. Mahasiswa Universitas Negeri Makassar mempunyai latar belakang budaya dan suku yang berbeda-beda dalam satu daerah, sehingga perlu dilakukan upaya pemanfaatan fasilitas untuk menjalin komunikasi antar individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi dampak positif dan negatif perangkat terhadap kualitas belajar siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan lebih lanjut mengenai bagaimana fasilitas mempengaruhi lingkungan belajar. dalam pendidikan tinggi, khususnya di dunia akademis. Dari penelitian pengaruh gadget terhadap proses pembelajaran di Universitas Negeri Makassar dapat disimpulkan bahwa penggunaan perangkat cenderung lebih banyak memberikan dampak positif dibandingkan dampak negatif dalam konteks pembelajaran
KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM MENGHADAPI DISRUPSI TEKNOLOGI DI DUNIA PENDIDIKAN Fajir Akbar Putra; Abdillah Maulana Islam Muhajir; Dian Anugrah; M Ridwan Said Ahmad
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 2 (2025): November
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i2.6119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bentuk kompetensi kepribadian guru dalam menghadapi disrupsi teknologi di dunia pendidikan, (2) faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan atau penurunan kompetensi kepribadian guru di era digital, dan (3) strategi penguatan kompetensi kepribadian guru agar tetap relevan dan efektif di tengah perkembangan teknologi. Jenis penelitian ini adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui telaah terhadap berbagai artikel ilmiah nasional dan internasional yang terbit antara tahun 2020 hingga 2025, menggunakan sumber dari Google Scholar dan Publish or Perish. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru di era disrupsi teknologi mencakup kemampuan untuk menjadi teladan moral, beradaptasi secara emosional, serta mengintegrasikan etika digital dalam praktik pembelajaran. Faktor internal seperti kesadaran diri, motivasi, dan literasi digital berperan besar dalam membentuk kepribadian guru yang tangguh, sedangkan faktor eksternal meliputi budaya sekolah, kepemimpinan kepala sekolah, kebijakan pemerintah, serta pengaruh media digital. Strategi penguatan yang efektif meliputi refleksi diri, pembinaan spiritual dan moral berbasis etika digital, mentoring profesional, serta pengembangan komunitas belajar guru yang humanis dan kolaboratif. Dengan demikian, kompetensi kepribadian guru menjadi landasan utama dalam menjaga nilai kemanusiaan di tengah derasnya arus digitalisasi pendidikan.
Co-Authors A. Octamaya Tenri Awaru Abdillah Maulana Islam Muhajir Dian Anugrah M Ridwan Said Ahmad Putri Lestari Soraya Soraya