<![CDATA[Penelitian ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan langkah supervisi klinis dalam membantu guru meningkatkan kemampuan menyusun penilaian HOTS di SMP Ahmad Yani Batu. 2) Menganalisis hsil supervisi klinis dalam membantu guru dalam meningkatkan kemampuan menyusun penilaian HOTS. Supervisi klinis adalah suatu proses pembimbingan dalam pendidikan yang bertujuan membantu pengembangan profesional guru Kehadiran peneliti di lapangan sangat penting karena peneliti sendiri merupakan instrumen utama penelitian. Mengingat rancangan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif maka instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah peneliti sendiri. Subyek dalam penelitian ini adalah guru matematika dan guru ilmu pengetahuan alam di SMP Ahmad Yani Batu tahun pelajaran 2021-2022. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data kualitatip dan data kuantitatif, Data kualitatif diperoleh dari hasil bservasi peneliti dan observer, wawancara dan studi dokumen. Sedang data kuantitatif diperolah dari hasil pengisian kuisioner sederhana dengan dua alternatif jawaban..Analisis data dalam penelitian ini dilakukan peneliti secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif berdasarkan hasil observasi terhadap proses dan hasil belajar siswa, Berdasarkan data hasil kegiatan supervisi klinis dalam penyusunan naskah penilaian berbasis HOTS yang dilakukan dalam dua siklus, terjadi peningkatan kompetensi guru dalam penyusunan naskah penilaian berbasis HOTs Pada siklus I kemampuan guru dengan kategori cukup mencapai 60% menjadi 100% di siklus II berarti ada peningkatan 40%.]]>
