<![CDATA[Setiap anak mempunyai minat, bakat, kemampuan kognitif yang berbeda bergantung pada latar belakang budaya dimana mereka dibesarkan. Pembelajaran Diferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pembelajaran diferensiasi melalui implementasi pentas kreasi di SDN Tulungrejo 01 Kota Batu. Penelitian ini telah berupaya melakukan pengembangan pembelajaran diferensiasi melalui implementasi pentas kreasi di SDN Tulungrejo 01 Kota Batu. Model konseptual pengembangan yang sebagian besar mengacu pada teori Borg,W.R. & Gall,M.D.( 1983) untuk diaplikasikan dan disesuaikan dalam penelitian ini.Produk pengembangan pada penelitian ini mencakup perangkat pengembangan pembelajaran diferensiasi melalui implementasi pentas kreasi di SDN Tulungrejo 01 Kota Batu. terdiri dari : a) Desain pentas seni, b) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berdiferensiasi, c) Bahan ajar, d) Lembar, dan e) Alat evaluasi model pembelajaran diferensiasi melalui implementasi pentas kreasi di SDN Tulungrejo 01 Kota Batu.Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa pengembangan pembelajaran diferensiasi melalui implementasi pentas kreasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN Tulungrejo 01 Kota Batu. Hal ini dibuktikan dengan skor hasil pengembangan sebesar 83,55. Adapun rincian skor tiap tahap penggembangan : Tahap Perencanaan ( Diferensiasi Konten) 81,60, Tahap Latihan Pematangan( Diferensiasi Proses)84,60. Skor Tahap Pelaksanaan Pentas Kreasi ( Diferensiasi Produk) 84,00, dan skor Tahap Refleksi Pembelajaran Berdiferensiasi 84,00.]]>
