Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Nusantara Journal of Multidisciplinary Science
Midhfara Khumayra Anang
Universitas Sebelas Maret
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Pendidik Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Anak Generasi Z Di Era Persebaran Informasi Yang Pesat Di Instagram Melalui Penerapan Teori Behavioristik Midhfara Khumayra Anang
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4763

Abstract

The development of information technology, such as social media, has had a significant impact on the development of Generation Z. The era of rapid dissemination of information on social media, especially Instagram, has brought about a major change in how Generation Z children understand and shape their self-image. One of the issues of concern is the level of confidence in Generation Z children. This paper aims to explore the impacts of Instagram that can be made to enhance the confidence of Generation Z children in the information dynamics of social media. The study will involve qualitative approaches using observation and analysis of social media content. The study will focus on understanding how Generation Z children interact with information on social media and how it affects their self-perception. The paper will also present practical recommendations for educators to effectively support developing confidence among Generation Z children in this era through the application of behavioristic.
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kecemasan Akademik Mahasiswa Midhfara Khumayra Anang; Zahwa Citra Wijaya
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 5 (2024): NJMS - Desember 2024
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60076/njms.v2i5.928

Abstract

Keberhasilan akademik mahasiswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah motivasi belajar. Namun, motivasi belajar seringkali terhambat oleh kecemasan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap sejauh mana kecemasan akademik memengaruhi motivasi belajar mahasiswa. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan analisis regresi linear berganda, penelitian ini menemukan bukti empiris yang menunjukkan adanya hubungan negatif antara kecemasan akademik dan motivasi belajar. Ini berarti, semakin tinggi tingkat kecemasan yang dialami mahasiswa, semakin rendah motivasi mereka untuk terlibat dalam proses belajar. Hasil penelitian ini memiliki implikasi penting bagi dunia pendidikan. Dengan memahami pengaruh negatif kecemasan terhadap motivasi belajar, institusi pendidikan dapat mengembangkan strategi intervensi yang efektif untuk mengurangi kecemasan akademik. Misalnya, melalui program konseling, pelatihan manajemen stres, atau menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung. Dengan demikian, diharapkan motivasi belajar mahasiswa dapat ditingkatkan, sehingga berdampak positif pada prestasi akademik mereka
Co-Authors Zahwa Citra Wijaya