Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Multidisiplin West Science
Mariana D. Hukubun
Universitas Pattimura
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Survei Motor Educability Mahasiswa Semester 1 Tahun Akademik 2023 Program Studi Penjaskesrek FKIP Unpatti Manis Belen; Mariana D. Hukubun; Mieke Souisa
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5554

Abstract

The purpose of this study was to determine the motor educability of first semester students in the 2023 academic year, the penjaskesrek (PJKR) study programme. This type of research uses quantitative method analysis with survey techniques. Obtaining motor educability data through tests. The total population in the study was 46 students, determining the sample with porposive sampling technique obtained 30 female students. Sampling criteria by setting specific characteristics, namely age from 17-22 years. The test instrument used consists of 21 test items, namely: 1) On foot-touch head; 2) Sides lean rest; 3) Grapes vine; 4) One leg balance; 5) Stroke stand; 6) Double foot click; 7) cross-leg squats; 8) complete left turn; 9) one knee-Head to Floor; 11) Backward and forward hand kicks; 12) Arm circle in full squat; 13) Half-Tunnel Jump-Left Leg; 14) Three Dips; 15) Lateral Kick; 16) Kneel Leap to Feet 18) Full Left Turn; 19) The Top; 20) Single Knee Balancing; 21) Jump Foot. Data analysis techniques based on the number of percentage calculation intervals, by first scoring the raw data obtained based on five (5) categories, namely: Very High, High, Medium, Low, and Very Low. The results showed that the average mastery of motor educability in the Very High category was 19.04 per cent, the High category was 47.62 per cent, and the Low category was 33.34 per cent.
Meningkatkan Hasil Belajar Lay Up Shoot Permainan Bola Basket Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) pada Siswa Kelas X SMK Negeri 5 Ambon Bambang Riyadi Rumain; J Anaktototy; Mariana D. Hukubun
Jurnal Multidisiplin West Science Vol 5 No 05 (2026): Jurnal Multidisiplin West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jmws.v5i05.3416

Abstract

Kurangnya penguasaan teknik lay up shoot pada siswa terlihat masih cukup menonjol dalam pembelajaran bola basket di sekolah. Situasi tersebut tampaknya berkaitan dengan proses belajar yang lebih banyak dikendalikan guru sehingga ruang siswa untuk mencoba, mengeksplorasi gerakan, dan memahami teknik dasar belum berjalan maksimal. Kondisi itu membuat sebagian siswa kurang percaya diri saat melakukan tahapan gerakan lay up shoot, terutama pada koordinasi langkah, lompatan, dan pelepasan bola. Pembelajaran berbasis proyek kemudian diterapkan pada siswa kelas X SMK Negeri 5 Ambon sebagai upaya menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan tidak monoton. Pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus yang masing-masing memuat tahap persiapan, penerapan tindakan, pengamatan, dan evaluasi reflektif. Sebanyak 20 siswa terlibat dalam kegiatan ini. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan, observasi aktivitas belajar, serta dokumentasi selama proses berlangsung, kemudian diolah menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Perubahan hasil belajar terlihat cukup signifikan, dari ketuntasan 55% pada siklus pertama hingga mencapai 100% pada siklus kedua. Peningkatan tersebut tampaknya dipengaruhi oleh keterlibatan siswa yang lebih aktif selama pembelajaran PJBL berlangsung. Aktivitas proyek memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih secara langsung, berdiskusi, sekaligus memperbaiki kesalahan gerak secara bertahap sehingga teknik lay up shoot dapat dilakukan lebih baik dibanding sebelumnya. Model Project Based Learning terlihat cukup membantu proses pembelajaran bola basket karena suasana belajar menjadi lebih partisipatif, kontekstual, dan mudah dipahami siswa.
Co-Authors Bambang Riyadi Rumain J Anaktototy Manis Belen Mieke Souisa