Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educatio Sinergi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Eni Sulistyowati
Universitas Negeri Semarang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENYULUHAN CUCI TANGAN MENGGUNAKAN SABUN DENGAN BAIK DAN BENAR DI TK AL MAHIRA GUNUNG PATI Eni Sulistyowati; Nola Wiarti; Devi Rahma Prinantika; Syifa Imaninnur; Elisa Rahmawati
JURNAL SINERGI Vol. 5 No. 2 (2023): SINERGI
Publisher : FT-USNI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59134/sinergi.v5i2.592

Abstract

Cuci tangan penting untuk dilakukan, apalagi anak-anak usia dini sangat tidak peduli dengan kebersihan tangan. Meskipun mencuci tangannya pun anak-anak masih hanya sekedar cuci tangan biasa tanpa menggunakan sabun. Selain itu, anak-anak mencuci tangannya hanya saat kelihatan kotor saja, padahal cuci tangan ada waktunya tersendiri.dilihat dari kejadian yang ada kelompok kami melakukan penyuluhan mengenai cuci tangan menggunakan sabun Metode penyuluhan yang kami gunakan adalah metode ceramah dipadukan dengan tepuk cuci tangan. Penyuluhan ini merupakan penyuluhan edukatif yang dirancang secara sistematis dan terarah sehingga anak diharapkan memiliki kecakapan untuk memiliki perubahan perilaku yang lebih baik sebab bertambahnya pengetahuannya dalam menerapkan cuci tangan menggunakan sabun dengan baik dan benar. Hasil dari penyuluhan ini adalah 7 anak yang berada di kelas TK B di TK Al-Mahira belum mengetahui cara mencuci tangan yang baik dan benar. Anak-anak juga terlihat sangat antusias karena cara penyuluhan dilakukan menggunakan nyanyian dan tepuk yang mudah diingat dan disukai oleh anak.Setelah melakukan beberapa kali tepuk dan nyanyian mengenai cuci tangan, anak-anak dapat menghafal gerakan dan cara mencuci tangan Berdasarkan penyuluhan di TK B Al- Mahira ternyata belum mengetahui cara mencuci tangan yang baik dan benar. Sehingga perlu diadakannya penyuluhan yang tepat untuk anak TK. Karena penyuluhan yang kita lakukan sangat mudah untuk diterapkan di TK yaitu dengan menggunakan tepukan dan nyanyian yang mudah diperagakan untuk anak TK.
Implementasi Model Pembelajaran ABCD5E Dalam Kelas Pengembangan National Character Cultivation Di PAUD Lab school UNNES Eni Sulistyowati; R Agustinus Arum Eka Nugroho
Educatio Vol 21 No 1 (2026): Educatio
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v21i1.31321

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the ABCD5E learning model in the national character cultivation development class at PAUD Labschool Unnes which includes planning, implementation, and evaluation. In addition, to determine the supporting and inhibiting factors in the implementation of the ABCD5E learning model in the national character cultivation development class. The subjects in this study were the principal, class teachers, and students of the national character cultivation development class and GTK partners of the ABCD5E learning model. This study uses a qualitative method, through interview techniques, observation and documentation. Then the validity is carried out by triangulation of sources and techniques. The results of the study indicate that the implementation of the ABCD5E learning model at PAUD Labschool UNNES shows comprehensive results in creating a holistic, child-centered, and character development-oriented learning environment. The results of the study also show that there are several supporting and inhibiting factors, namely collaboration between teachers and parents in project planning, support from academics (UNNES PGPAUD lecturers) and the education office in curriculum validation, supporting APE, facilities and infrastructure and curriculum flexibility that allows teachers to innovate according to their competencies. While the inhibiting factor is the difficulty of teachers in observing children one by one during the learning process.  
Co-Authors Devi Rahma Prinantika Elisa Rahmawati Nola Wiarti R Agustinus Arum Eka Nugroho Syifa Imaninnur