Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jati Emas (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat)
Kasriana
Universitas Darussalam Ambon
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Materi Himpunan dengan  Menggunakan  Model Pembelajaran Generatif Di SMP Kelas VII Muhammadiyah Ambon Rasid Ode; Safarin Zurimi; Marlina Uluputty; Kasriana
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 1 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/bs6hs898

Abstract

Salah satu tujuan mata pelajaran matematika untuk Sekolah Menengah Pertama menurut Badan Standar Nasional Pendidikan (2006) ialah siswa memiliki kemampun memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, menyelesaikan penyelesaian atau perhitungan dan menarik kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran generatif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pra eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA SMP Muhammadiyah Ambon tahun pelajaran 2022/2023 dan objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran matematika dengan model pembelajaran generatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yang terdiri dari tes awal dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berada pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata adalah 70,26. Dimana dari 38 orang siswa terdapat 5 siswa yang berada pada kualifikasi sangat baik dengan presentase 13,16 %, 19 siswa berada pada kualifikasi baik dengan presentase 50%, dan 14 orang siswa berada pada kualifikasi cukup dengan presentase 36,84%.
Training of The Canva For Education Usage in Creating Digital Modules to Improve The Pedagogical Competence of Teachers at SDN 1 Liang, Central Maluku Regency: Pelatihan Pemanfaatan Canva For Education dalam Pembuatan Modul Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SDN 1 Liang Kabupaten Maluku Tengah Safarin Zurimi; Yati Tuasamu; Kasriana; Darwin
JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Vol. 8 No. 4 (2024): Jati Emas (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat)
Publisher : DPD Jatim Perkumpulan Dosen Indonesia Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of technology in education is essential, especially in supporting the vision of the Kurikulum Merdeka. However, at SD Negeri 1 Liang, the use of interactive media based on Canva for Education has not been fully optimized. Through this community service program, teachers were trained to design digital modules using the platform. As a result, 100% of the 14 teachers successfully created simple animations after the training. They also worked in groups according to their subjects to produce digital learning modules. These educational products were stored on flash drives and CDs for classroom use. The training received positive feedback from participants, with evaluations showing a satisfaction rate of 92.85%. The teachers agreed that the training enriched their knowledge of creating engaging and enjoyable learning modules. The training used interactive methods, including Kahoot games and icebreakers, which motivated and energized participants. Additionally, supporting facilities like internet connection, laptops, and other devices functioned well, contributing to the success of the training. This training has proven effective in fostering teachers, creativity and motivating them to innovate in their teaching practices.
Co-Authors Darwin Marlina Uluputty Rasid Ode Safarin Zurimi Yati Tuasamu