Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Saefulloh, Hasan
EL-IBTIKAR
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
تأثير استخدام مواد المساجل فى مهارة الاستماع (دراسة تجربية في الفصل السابع بالمدرسة الإخلاص المتوسطة اﻹسلامية بريبيس جوى الوسطى) Saefulloh, Hasan
EL-IBTIKAR Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (572.031 KB)

Abstract

ملخصنتائج البحث في هذا البحث أن تعليم مهارةالاستماعفي فصل المراقبة فيحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 4،59 ونتيجة السفلى 20 ونتيجة العليا 87،  ونتيجة الاختبار البعدي بالمعدل 2،69 ونتيجة السفلى 40 ونتيجة العليا 93. وأمّا في فصل التجربة فيحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 1،67 ونتيجة السفلى 33 ونتيجة العليا 87، ونتيجة الاختبار البعدي بالمعدل 6،83 ونتيجة السفلى 47 و نتيجة العليا 100.ويحصل على نتيجة =t 694،5- بدرجة الحرية (df) 1-62= 61 ، ويحصل على نتيجة sig. (2-tailed) = 0،000<0،01 بناء على الحقائق السابقة فيكون Ha مقبولا ومعناه هو وجود تأثير استخدام المواد المسجل على مهارةالاستماع في الفصل السابع "ب" بالمدرسة الإخلاص المتوسطةالإسلاميةبريبيس.  ولذلك أنّ استخدام المواد المسجل في عملية التعليم يؤثر على ترقية نتيجة مهارة الاستماع للطلاب.ومناهج البحث في هذا البحث هي البحث الكمي باستخدام الطريقة التجربية الحقيقية (trueexperiment) والتصميم التجريبي Pretest-Posttest Control Group Design. وأمّا زمرة البحث فهي الطلاب فى الفصل السابع بالمدرسة الإخلاص المتوسطة الإسلامية بريبيسالتي تتكون من 320 طالبا وطالبةوالمثال 32 طالبا وطالبة. والطريقة المثالية التي تستخدمها الباحثة هي طريقة Simple Random Sampling، وتأخذ الباحثة فصل المراقبة هو الفصل السابع ( أ ) وفصل التجربة هو الفصل السابع (ب). وأمّا طريقة جمع البيانات في هذا البحث فهي الملاحظة المباشرة والمقابلة غير منظم والاختبار. وتستخدم الباحثة اختبار t-test independenلمعرفة الصدق Ha. وطريقة تحليل البيانات التي تستخدمها الباحثة هي تقرير فرقة ((Gainوتجريبة المتجانس وتجريبة الفروض.الكلمة الرئيسية: مواد المساجل، مهارة الاستماع، دراسة تجربية.ملخصنتائج البحث في هذا البحث أن تعليم مهارةالاستماعفي فصل المراقبة فيحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 4،59 ونتيجة السفلى 20 ونتيجة العليا 87،  ونتيجة الاختبار البعدي بالمعدل 2،69 ونتيجة السفلى 40 ونتيجة العليا 93. وأمّا في فصل التجربة فيحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 1،67 ونتيجة السفلى 33 ونتيجة العليا 87، ونتيجة الاختبار البعدي بالمعدل 6،83 ونتيجة السفلى 47 و نتيجة العليا 100.ويحصل على نتيجة =t 694،5- بدرجة الحرية (df) 1-62= 61 ، ويحصل على نتيجة sig. (2-tailed) = 0،000<0،01 بناء على الحقائق السابقة فيكون Ha مقبولا ومعناه هو وجود تأثير استخدام المواد المسجل على مهارةالاستماع في الفصل السابع "ب" بالمدرسة الإخلاص المتوسطةالإسلاميةبريبيس.  ولذلك أنّ استخدام المواد المسجل في عملية التعليم يؤثر على ترقية نتيجة مهارة الاستماع للطلاب.ومناهج البحث في هذا البحث هي البحث الكمي باستخدام الطريقة التجربية الحقيقية (trueexperiment) والتصميم التجريبي Pretest-Posttest Control Group Design. وأمّا زمرة البحث فهي الطلاب فى الفصل السابع بالمدرسة الإخلاص المتوسطة الإسلامية بريبيسالتي تتكون من 320 طالبا وطالبةوالمثال 32 طالبا وطالبة. والطريقة المثالية التي تستخدمها الباحثة هي طريقة Simple Random Sampling، وتأخذ الباحثة فصل المراقبة هو الفصل السابع ( أ ) وفصل التجربة هو الفصل السابع (ب). وأمّا طريقة جمع البيانات في هذا البحث فهي الملاحظة المباشرة والمقابلة غير منظم والاختبار. وتستخدم الباحثة اختبار t-test independenلمعرفة الصدق Ha. وطريقة تحليل البيانات التي تستخدمها الباحثة هي تقرير فرقة ((Gainوتجريبة المتجانس وتجريبة الفروض.الكلمة الرئيسية: مواد المساجل، مهارة الاستماع، دراسة تجربية.
Co-Authors