Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Toni Haryanto
IAIN Kerinci
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Tingkat Familiaritas Siswa Terhadap Istilah Sains dan Biologi Sifa Lasira Aprilia; Ogi Danika Pranata; Toni Haryanto
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 6 No 2 (2023): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/bioedusains.v6i2.8216

Abstract

This research aims to determine students' familiarity with science and biology terms. This research uses descriptive and comparative quantitative methods which were carried out at SMA Negeri 6 Kerinci. The data is processed and analyzed descriptively to obtain a general picture of students' familiarity with scientific terms. Then use the independent samples t-test to compare students' familiarity with terms at different grade levels and the paired sample t-test to compare the level of students' familiarity with general science and biology terms. The results showed that class XI MIPA students (2.58) were more familiar with general science and biology terms than class XII MIPA students (2.06). Significant differences were also found between students' familiarity with general science and biology terms. Students at SMA Negeri 6 Kerinci tend to be more familiar with biology terms (2.44) compared to general science terms (2.05). In conclusion, a) the level of familiarity was found not to be in line with grade level; b) there is a high and significant correlation between students' familiarity with general science and biology terms; c) there is a significant difference between students' familiarity with general science terms and biology. Keywords: Biology, Familiarity, Scientific Terms, Science, Students
Analisis Self-Confidence Siswa Dalam Pembelajaran Biologi di Sekolah dan Madrasah Kota Sungai Penuh Silvia Nigita; Ogi Danika Pranata; Toni Haryanto
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol 5 No 3 (2024): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v5i3.428

Abstract

Penelitian bertujuan untuk memperoleh gambaran umum mengenai tingkat kepercayaan diri siswa dan membandingkan tingkat kepercayaan diri siswa antar sekolah yang berbeda, khususnya sekolah menengah atas (SMA) dan madrasah aliyah (MA). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dan komparatif dengan pendekatan non-eksperimen. Seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 4 dan MAN 1 Sungai Penuh menjadi populasi. Pemilihan sampel sebanyak 150 siswa menggunakan cluster radom sampling. Hasil analisis mengungkapkan bahwa rata-rata kepercayaan diri siswa tergolong tinggi secara keseluruhan (6.00 dari skala 7). Selanjutnya berdasarkan sekolah yang berbeda, ditemukan perbedaan rata-rata kepercayaan diri. Siswa MAN 1 (6.05) memiliki nilai rata-rata (mean) kepercayaan diri yang lebih tinggi dibandingkan siswa SMAN 4 (5.94). Perbedaan tersebut ditemukan signifikan () berdasarkan uji komparasi (independent sample t-test). Perbedaan tersebut dipicu oleh pandangan atau keyakinan siswa akan kemampuan mereka untuk melalui setiap masalah yang rumit dalam pembelajaran, dasar berpikir pada setiap keputusan ketika mengikuti pembelajaran dan kemampuan berpikir ketika menjawab soal. Walaupun studi mengungkapkan bahwa kepercayaan diri siswa tergolong tinggi, studi masih terbatas pada dua kelompok siswa. Studi dapat diperluas dengan melibatkan sampel yang lebih besar untuk mengkonfirmasi kondisi dan tingkat kepercayaan diri siswa.
Co-Authors Ogi Danika Pranata Sifa Lasira Aprilia Silvia Nigita