Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Wazan Journal of Arabic Education and Linguistics
Ahmad Garba
Federal University of Kashere, Gombe state, Nigeria
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mu'allimu al-Lughah al-'Arabiyyah wa al-Musykilaat al-Mihniyah fi Nigeria Ahmad Garba
Al-Wazan: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 2 (2023): July
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58223/al-wazan.v1i2.80

Abstract

Arabic language its teachers and intellectuals have been facing difficulties and obstacles for a long time in Nigeria, and these difficulties are often related to their profession, Unfortunately, this language has encountered obstacles that impede its tremendous growth and development, Professional problems are among the most challenges facing many teachers of Arabic and Islamic studies in the country. These challenges started from the Nigerian educational policy, where the Arabic language was placed in third place among the foreign languages used in the country, despite the large number of Muslims and those interested in the Arabic language, This is due to the lackadasical attitude of government towards Arabic and Islamic studies teachers, and for this reason it is difficult for them to compete side by side with their counterparts from other fields in terms of professional development. On that basis, this paper aims to discuss the professional problems and obstacles bedeviling Arabic and Islamic studies teachers in Nigeria, and also intends to bring forward some solutions and way forward to that obstacles.
دور المحفوظات في تنمية مهارة الكلام لدى المتعلمين في المرحلة الإعدادية Ahmad Garba
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 3 No 1 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v3i1.37922

Abstract

تهدف هذه الورقة تسليط الضوء عن وظيفة المحفوظات ودورها في تنمية مهارة الكلام أو التحدث لدى الطلبة في المدارس الإعدادية وخاصة الذين في الصف الثالث الإعدادي، ولتحقيق هذه الغاية و الهدف لابد من اختيار القطع المحفوظ المناسبة والطريقة التدريس المناسبة لتدريسها ثم أن تبدو من المدرس حماسته لهذه القطع، ومشاركته الوجدانية للطلبة، وعلى هذه الأساس يعتمد نجاح المنهج التعليمي أو فشله، فطريقة التدريس تعد أهم عوامل نجاح العملية التعليمية التي تعتمد على الطالب الذي ظل محورها الأساسي، وهذه الطرائق التدريس تعددت واختلفت في أسلوبها وخصائصها ويعود هذا التعدد والتنوع إلى علماء التربية وعلماء النفس الذين راعوا في وضعهم للطرائق عنصرين اثنين هما الطالب والمادة، ويحتوي هذه الورقة على تعريف المحفوظات وأهداف تدريسها وطرق تدريسها، ودورها في تنمية مهارة التحدث وأهمية مهارة التحدث لدى الطلبة في المرحلة الإعدادية وأساليب تنمية هذه المهارة ومشكلات التي قد يواجهها المعلم في تنمية مهارة التحدث.
Co-Authors