Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Melsya Dwi Putri
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Dampak Perilaku Online Gen Z Terhadap Identitas Kewarganegaan Dalam Era Digital Melsya Dwi Putri; Emilia Susanti; Lara Santri; Nopalia Susanti; Rasti Ananda; Daimatussalimah Daimatussalimah
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 4 No. 2 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v4i2.3300

Abstract

This research analyzes the impact of generation Z's online behavior on civic identity in the digital era. By utilizing qualitative methodology, this study examines how interactions on social media, consumption of digital information, and participation in virtual communities influence Gen Z's civic views and attitudes. The results show that online behavior can strengthen political awareness, facilitate engagement in social issues, and influencing civic identity through the formation of public opinion and social mobilization. However, this research also reveals challenges such as the spread of disinformation and social fragmentation that can obscure broader understandings of citizenship. In conclusion, although Gen Z's online behavior has the potential to enrich civic identity, strong digital literacy and supporting policies are needed so that its positive impact can be optimized.
Systematic Literature Review: Dampak TikTok terhadap Disiplin Belajar Siswa Sekolah Dasar Melsya Dwi Putri; Fadila Aulia Putri
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7882

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang semakin pesat telah mendorong meningkatnya penggunaan media sosial di berbagai kalangan, termasuk siswa sekolah dasar. Salah satu platform yang banyak digunakan adalah TikTok, yang berpotensi memberikan pengaruh terhadap disiplin belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan TikTok terhadap disiplin belajar siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi dampak tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan sumber data berupa artikel ilmiah yang diperoleh melalui database Google Scholar. Pemilihan artikel dilakukan berdasarkan kriteria kesesuaian topik penelitian, fokus pada siswa sekolah dasar, dan dipublikasikan dalam rentang waktu lima tahun terakhir. Berdasarkan hasil proses seleksi, diperoleh lima artikel yang kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok memberikan dampak yang beragam terhadap disiplin belajar siswa sekolah dasar. Dampak positif yang ditemukan meliputi meningkatnya motivasi belajar, berkembangnya kreativitas, serta meningkatnya partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Di sisi lain, penggunaan TikTok juga dapat menimbulkan dampak negatif berupa menurunnya konsentrasi belajar, berkurangnya waktu belajar, munculnya kebiasaan menunda tugas, serta rendahnya kemampuan dalam mengatur waktu belajar. Dampak tersebut dipengaruhi oleh intensitas penggunaan, tujuan penggunaan, kontrol diri siswa, serta pengawasan dari orang tua dan guru. Oleh karena itu, penggunaan TikTok perlu dikelola secara bijak agar manfaatnya dapat dimaksimalkan dan dampak negatifnya dapat diminimalkan.
Co-Authors Daimatussalimah Daimatussalimah Emilia Susanti Fadila Aulia Putri Lara Santri Nopalia Susanti Rasti Ananda