Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PMSDU Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Sri Pujianti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI Sri Pujianti
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i2.7249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan secara bersama-sama terhadap prestasi belajar sosiologi siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Bogor; (2) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar sosiologi siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Bogor; (3) mengetahui pengaruh kedisiplinan terhadap prestasi belajar sosiologi siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Bogor. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, dengan populasi Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Bogor, dan melalui teknik sampling acak proporsional diperoleh sampel sebesar 77 siswa. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis regresi linear berganda dengan menggunakan program SPSS 20. Hasil penelitian menunjukan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan Motivasi Belajar (X1) dan Kedisiplinan (X2) secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Sosiologi (Y) dibuktikan dengan nilai sig. = 0,000 < 0,05 dan nilai Fhitung = 79,783; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Sosiologi  dibuktikan dengan nilai sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 3,89; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan Kedisiplinan secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Sosiologi dibuktikan dengan nilai sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 4,53
Workshop Literasi Digital Bagi Guru Paud Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berbasis Teknologi Nuril Imamah; Fitriani; Dinda Hasyiffa; Ida Mulyani; Rupini, Rupini; Sri Pujianti
Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 3 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah, Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/pmsdu.v3i2.1146

Abstract

Abstrak Masalah utama dalam kegiatan ini adalah rendahnya literasi digital guru PAUD dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam menggunakan teknologi digital secara efektif dan etis dalam proses pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop, diikuti oleh 40 guru anggota IGTKI Kecamatan Kota Juang. Metode yang digunakan meliputi pemaparan materi, diskusi, dan praktik langsung penggunaan media digital. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest serta observasi keterampilan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan digital guru, dengan rata-rata peningkatan pemahaman sebesar 85%. Selain itu, peserta juga mampu menghasilkan media pembelajaran digital yang aplikatif dan kreatif. Peningkatan softskill seperti kolaborasi dan komunikasi digital juga tercapai selama proses workshop. Kata Kunci: Guru PAUD, Literasi Digital, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Pengembangan Kompetensi, Workshop
Co-Authors Dinda Hasyiffa Fitriani Ida Mulyani Nuril Imamah Rupini, Rupini