Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Okkeu Mulyasari
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Okkeu Mulyasari
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i1.2869

Abstract

Abstrak, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konsep diri dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS. Untuk pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar IPS  serta mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS. Hasil penelitian menunjukan ; 1) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS. Hal ini dibuktikan oleh hasil pengujian hipotesis melalui analisis regresi ganda diperoleh bahwa nilai Sig = 0,000 dan Fhitung = 32,665, sedangkan Ftabel = 3,16 sehingga nilai Sig < 0,05 dan Fhitung>Ftabel  2) terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap prestasi belajar IPS. Hal ini dibuktikan oleh hasil pengujian hipotesis melalui regresi ganda diperoleh bahwa nilai Sig = 0,003 dan thitung= 3,094, sedangkan ttabel= 1,671 sehingga nilai Sig<0,05 dan thitung>ttabel yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS. Hal ini dibuktikan oleh hasil pengujian hipotesis melalui analisis regresi ganda diperoleh bahwa nilai Sig = 0,000 dan thitung=4,067, sedangkan ttabel= 1,671 sehingga niai Sig<0,05 dan thitung>ttabel yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan.Kata kunci ; konsep diri, kemandirian belajar, prestasi belajar IPS
Co-Authors