Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El-Rusyd International Journal of Islamic Teaching and Learning
Hanton Hanton
STIT Ahlussunnah Bukittinggi, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
POLA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK AKHLAK SANTRI DI PONDOK PESANTREN DINIYYAH PUTERI PADANG PANJANG Hanton Hanton
El-Rusyd Vol. 8 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIIT) Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58485/elrusyd.v8i1.145

Abstract

Sudah menjadi keharusan setiap lembaga pendidikan dalam mengimplementasikan pendidikan karakter untuk pembentukan akhlakul karimah terhadap para siswa/santrinya, untuk merealisasikannya setiap madrasah mempunnyai pola tersendiri dan materi yang bisa mengantarkan para siswanya untuk menjadi orang yang beraklakul karimah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pola pendidikan karakter yang diterapkan serta nilai-nilai pendidikan karakter yang membawa kepada perbaikan akhlak yang dilakasanakan oleh pondok pesantren Diniyyah Puteri Padang Panjang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan pengumpulan datanya dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi, Adapun sumber data penelitian kepala madrasah, guru dan santri. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Dalam pengecekan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa di Ponpes Diniyyah Puteri Padang Panjang mengembangkan pola pembiasaan dalam membentuk karakter pribadi santrinya. nilai yang lebih menonjol itu adalah nilai-nilai religius dengan penekanan pada aspek ibadah dengan pola yaitu pembudayaan ibadah setiap hari. Pola pembiasaan tersebut diwujudkan dalam kegiatan-kegiatan baik harian, pekanan, bulanan yang terjadwal dan terkontrol dengan baik. Dengan pembiasaan tersebut diharapkan nilai yang ingin ditanamkan menjadi budaya yang melekat dalam diri santri. Menurut peneliti pola pembiasaan ini efektif dalam membentuk karakter santri.
The Impact of Deep Learning on Students' Learning Outcomes in Shalat Instruction Junita Hasanah; Hilda Anjelita; Desva Usifa; Hanton Hanton; Afrizal Afrizal
International Journal of Islamic Teaching and Learning Vol. 3 No. 1 (2026): March
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Solok Nan Indah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69637/ijiting.v3i1.678

Abstract

This study was motivated by the low achievement of elementary school students in learning shalat, highlighting the need for an effective instructional approach that can enhance students’ understanding, skills, and awareness during the learning process. The study aimed to examine the effect of the deep learning approach on students’ learning outcomes in shalat instruction within the Islamic Education subject. A quantitative research design was employed involving 42 fourth-grade students from two classes in a public elementary school in Indonesia. Data were collected through observation, pre-tests, post-tests, and documentation. The data were analyzed using tests of normality, homogeneity, and differences between group means. The findings revealed a statistically significant effect of the deep learning approach on students’ learning outcomes, with a two-tailed significance value below 0.05. The experimental group demonstrated a greater mean improvement (25.95) than the control group (12.14). These findings indicate that the implementation of the deep learning approach in Islamic Education significantly enhances students’ academic achievement in shalat learning.
Co-Authors Afrizal Afrizal Desva Usifa Hilda Anjelita Junita Hasanah