Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Hartono, Hartono Hartono
Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Bangkalan
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN RESEP MAKANAN DAN STRUK BELANJA UNTUK MEMAHAMKAN MATERI ARITMETIKA SOSIAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SUNGAI RAYA MELALUI PENDEKATAN RME Hartono, Hartono Hartono
APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2018): APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penggunaan resep makanan dan struk belanja untuk memahamkan materi aritmetika social pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sungai Raya melalui pendekatan realistic mathematic education (RME).Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus.Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sungai Raya yang mengikuti kegiatan pembelajaran. Data yang dikumpulkan berasal dari: a) hasil belajar siswa secara tertulis, b) hasil wawancara, c) hasil observasi, dan d) hasil catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran matematika untuk memahamkan materi aritmetika sosial menggunakan resep makanan dan struk belanja melalui pendekatan RME dapat dilihat pemahaman konseptual dan prosedural siswa. Pemahaman konseptual dilihat  dari hasil belajar siswa berupa nilai akhir siswa yaitu dari skilus I ke sikluss II mengalami tuntas klasikal secara keseluruhan. Pemahaman prosedural dilihat dari proporsi kesalahan pada jawaban tes akhir siswa yaitu dari siklus I ke siklus II mengalami penurunan proporsi kesalahan dari akhir sekitar 70% ke sekitar 30%.Selain pemahaman siswa, aktivitas belajar siswa juga terkategori “baik” sehingga penelitian dikatakan berhasil.
Co-Authors