Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru
Desi Ambarsari
Program Studi Magister Pendidikan Dasar, Fakultas Pascasarjana Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Dimensi Kreativitas SBdP melalui Pemanfaatan Aplikasi Canva Terintegrasi Ajaran Tri N Desi Ambarsari; Moh. Rusnoto Susanto
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i2.843

Abstract

Tujuan dari Kurikulum Merdeka adalah membentuk karakter siswa agar sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Salah satu dimensi yang dikembangkan yaitu kreatif. Mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) merupakan salah satu pelajaran yang dapat mempertajam kreativitas siswa. Berdasarkan hasil observasi kreativitas SBdP siswa masih rendah, maka diperlukan sebuah tindakan pada pembelajaran SBdP. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan dimensi kreativitas SBdP melalui pemanfaatan aplikasi Canva terintegrasi ajaran Tri N. Metode penelitianyang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subyek teliti kelas VI SD yang berjumlah 27. Teknik pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilaksanakan dengan merinci hasil observasi dan wawancara. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Canva yang terintegrasi dengan prinsip ajaran Tri N memiliki dampak positif pada peningkatan kreativitas siswa dalam konteks pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP). Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil observasi sebelum dilakukan tindakan menjukkan bahwa terdapat 19 dari 27 atau sebesar 70% siswa belum berkembang, setelah dilakukan tindakan terdapat 2 dari 27 atau sebesar 7% siswa mulai berkembang, 17 dari 27 siswa atau sebesar 63% berkembang sesuai harapan, dan 8 dari 27 siswa atau sebesar 30% berkembang sangat baik.
Co-Authors Moh. Rusnoto Susanto