Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Kartiko Dian Prastyo
Pendidikan Profesi Guru Prajabatan, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPAS Kelas IV di SD Naila Rahma Maula; Aryo Andri Nugroho; Kartiko Dian Prastyo
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i2.502

Abstract

Seorang pendidik dihadapkan pada beragam tantangan ketika menjalankan proses pembelajaran, termasuk keberagaman karakteristik peserta didik. Salah satu kunci keberhasilan dalam proses pembelajaran adalah kemampuan guru untuk menyesuaikan dengan berbagai karakteristik dan minat peserta didik. Pembelajaran diferensiasi merupakan pendekatan yang mengakomodasi keberagaman dalam gaya belajar murid, di mana guru memfasilitasi sesuai dengan kebutuhan individu. Oleh karena itu, perlu dilakukan kajian mendalam tentang bagaimana pembelajaran IPAS yang diferensiasi dilaksanakan dan dampaknya pada pembelajaran deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dengan menggunakan lembar pedoman wawancara sebagai instrumen penelitian. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat beberapa tahapan yang harus dipenuhi dalam pembelajaran IPAS yang berdiferensiasi. Tahapan tersebut mencakup pemetaan kebutuhan murid melalui asesmen non-kognitif, perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu, serta evaluasi dan refleksi terhadap proses pembelajaran. Penerapan pembelajaran IPAS yang berdiferensiasi memberikan dampak positif bagi murid, seperti peningkatan semangat dan antusiasme selama pembelajaran berlangsung.
Co-Authors Aryo Andri Nugroho Naila Rahma Maula