Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Silvina Noviyanti
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Jambi, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Bambang Saputra; Gress Vinessa Simorangkir; Siti Habibah; Faizal Chan; Silvina Noviyanti
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i1.328

Abstract

Mempelajari konsep dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berisi tentang hakikat dan karakteristik konsep dasar IPS, sejarah perkembangan IPS, ruang lingkup dan cakupan konsep yang mendasar pada kajian konsep dasar IPS. Dengan mempelajari materi konsep dasar IPS ini diharapkan mampu membantu memahami konsep-konsep yang mendasar pada kajian IPS yang berpengaruh terhadap kehidupan masa kini dan masa yang akan datang secara kritis dan kreatif. Kajian materi pada buku ini menerapkan pendekatan pengintegrasian ilmu-ilmu sosial dan humaniora. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, Melalui integrasi nilai-nilai dalam pendidikan IPS akan memberikan bekal kepada siswa dalam mengembangkan diri melalui berbagai keterampilan sosial dalam kehidupannya. Pendidikan IPS membekali siswa tentang pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai, sehingga dapat membentuk citra diri siswa menjadi manusia yang memiliki jati diri yang mampu hidup di tengah masyarakat dengan damai, dan dapat memberikan manfaat kepada orang lain.
Pengembangan Kurikulum dan Pengorganisasian Pengalaman Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Naila Saadah Ramadhani; Aditya Widiawan; Mega Arfriani; Faizal Chan; Silvina Noviyanti
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i1.329

Abstract

Kompetensi akan menjadi kata kunci dalam paradigma reformasi model kurikulum standar nasional. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, terkait perkembangan kurikulum IPS di sekolah dasar, berdasarkan hasil kajian terhadap perkembangan kurikulum IPS-SD sejak tahun 1964 hingga sekarang, tampak bahwa dasar pemikiran IPS di Indonesia tidak seluruhnya dikembangkan di dalam konteks pendidikan kewarganegaraan dengan orientasi pokok pada pengembangan kompetensi dasar kewarga-negaraan, melainkan juga dikembangkan dalam konteks pendidikan sosial, dengan orientasi pokok pada pengembangan kompetensi dasar sosial. Pemahaman terhadap hakikat dan struktur kompetensi IPS-SD merupakan aspek penting agar reformasi kurikulum berbasis kompetensi mencapai sasaran yang dicitakan. Agar kompetensi-kompetensi IPS-SD tersebut terartikulasikan pada tingkat praksis pembelajaran di sekolah, maka pengalaman belajar yang dikembangkan juga berorientasi dan berpijak pada kompetensi-kompetensi yang ditetapkan.
Co-Authors Aditya Widiawan Bambang Saputra Faizal Chan Gress Vinessa Simorangkir Mega Arfriani Naila Saadah Ramadhani Siti Habibah